唐雎不辱使命教案一等奖？唐雎不辱使命教案一等奖PPT！

投稿用户 • 2022年12月1日 pm7:33 • 学科资讯 • 阅读 87

自己的角色是初中语文教师，施展的舞台是四十分钟的课堂。在日复一日、年复一年的备课、讲课、听课、评课中，自己的教学技能也不断得以提升。调进县城初中以来，也有几次公开展示课堂教学水平的经历，回顾这真实的教学足迹，真是有喜有忧，感慨良多。

零八年后半年初，学校要听新调入教师的调研课，我当时带的是八年级语文，就按进度，讲《爱莲说》。只因为当年对这篇课文详细钻研过，分析地仔细又有条理，于是就将当初的做法与程式照搬一下，也是在黑板中央让学生画一朵大莲花，也是打的表格，不过这次课堂容量大，时间不够用，学生表现欠佳，课堂气氛也显沉闷，自己都不甚满意。下课后，我却听到一句不知是安慰还是羞愧的话：“作为一名数学教师，能将语文课上成这样也很难得。”只有一个知道我底细的女教师偷偷掩嘴而笑。

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一零年后半年，我主动参与，上了一堂校内的公开课，讲八年级上册的《苏州园林》。午自习时会议室来了六十多名听课的老师，听众之多创下了记录，没想到有这么多“慕名而来”的人。但我的表现却差强人意，完全被课件牵着走，思路被束缚住了，课文分析地枯燥，学生表现沉闷，自己擅长的发挥也平淡无色。不过评课时有些老师很给面子，但私下的批评言语仍不绝于耳，包括俺老婆。

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还是这年，我参加了县教研室组织的教师技能大赛，其中有一个重要环节，讲十五分钟的微型课。那段时间我刚讲完了《芦花荡》，感觉良好，就决定展示这一课。去时还带着笔记本电脑和音响，为的是在导课环节用几首歌曲来做亮点吸引评委。但音乐播放太占用时间，后面的讲解超时了。再说我没有上过微型课，心中无数，感觉一个人在台上自言自语独自表演，缺乏台下互动，太别扭了。事后教研员说课讲得还行，就是时间没有把握好，下次一定注意。虽然笔试成绩不错，但也只能遗憾离开。

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一一年前半年，我又参与了教研室的教学能手评比，为了能脱颖而出，不落俗套，没有采用课文，讲的是综合性实践活动一一《到民间去采风》，我搜集了很多家乡的图片与文字素材，花费了半个多月制作课件，又请计算机老师帮忙修改加工力求完美。上课那天，虽然还是十五分钟的微型课，但我信心十足，再说都已在学生里讲过了一遍，课件运用娴熟。几个教研员看得兴起，无不“微笑、侧目、赞叹，以为妙绝。”随后的“教学能手”如愿收入囊中。

一一年后半年伊始，教研室突然又通知我参加市级教学能手的选拔，我匆忙上阵，在熟人的关照下按我心意抽中了《唐雎不辱使命》一课，这也是最近我讲的很满意的一堂课。但那帮懒评委只给三十分钟时间，为了将文言文的环节照顾全，就决定只讲第一段，发挥自如，笑点频频，评委们也听得满意，但可能是没有将完整的一篇课文展示全，也可能是两个小时的写备课及说课稿太匆忙写的简单，最终还是落败，还白白搭上了一百五十元的评审费。

这学期初，在被抽中的老师不愿意上校内语文公开课的情况下，我思量再三，还是决定替她“分担”，主动请缨，反正闲着也是闲着。这次讲九年级下册的《曹刿论战》，之前还参看了网络上的优质课视频，并动手制作课件。为了奉献一堂完整的课堂，各个环节尽量简化，还在另一个班级先试讲，将发现问题及时纠正。这堂课我发挥自如，典故随口拈来，就是有些急，还不是为了赶时间，饶是如此，最后还有三个幻灯片没来得及展示。好评是有，遗憾的是这次才来了二十几个教师。

讲公开课、展示课、评优课，作秀其实占了很大部分，为了顾全环节的齐全，自然顾不上真实的效果。看网络上的那些优质课，学生们有问必答，有答必准，在我们的现实中是难以企及的，学生要思考、组织语言、表达，教师要判断，四十分钟不允许你装载那么多东西。再说，不是每一节课都能像这类课一样事先要花费很多时间与精力去准备，一学期下来，真正上的精彩满意的课不多，大部分都是平常的，问题多多，还会有失败的课堂。

有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。其实，我的很多精彩的课堂都是在不公开的时候讲的，课前准备固然重要，更还要看发挥。而多媒体设备的应用、一体机的普及更是让我如虎添翼、锦上添花。《范进中举》、《隆中对》这两篇课文就交给《百家讲坛》，《给巴特勒上尉的信》就看纪录片《圆明园》，《变色龙》完后播放赵本山春晚小品《拜年》以深化主题，《新闻两则》让学生阅读报纸来了解新闻的结构与特点。综合性实践活动《关注我们的社区》，我播放县电视台的两部宣传片，再通过两个相声讲述邻里关系；《乘着音乐的翅膀》让学生过足音乐瘾，《到民间去采风》则模仿“幸运五十二”搞知识竞赛。这样自己上的有乐趣，学生听得兴奋，只是不免有锦衣夜行之感。

去年的职称评选失败是我心中的痛，却也给了我向前的动力，来“韬光养晦”，夯实基础，有所作为，因为有这样一句话，机遇总是垂青那些有准备的人。

（2012年10月19日）

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