九年级物理教案全一册人教版，九年级物理教案全一册人教版教学反思？

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今天推送《物理教学》最新第12期的论文。知网上《物理教学》还停留在第11期，所以本期推送是纸质稿。

这篇论文是秦老师的 电场线 的教学设计。

我们从论文写作角度看看值得借鉴的点有哪些。

电场线 这一部分来自人教版新教材必修三第九章第3节↓↓

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所以这篇论文并不是全部的教学设计，而是局部教学设计。

这给我们提了个醒。高中的一节内容容量是巨大的，写全部的教学设计往往字数很多，而且不容易突出重点，不妨试试局部突出式的教学设计。这是完全可以的，而且容易出彩。

再看框架

1、注重创设情境，引导模型选择

2、注重思维进阶，引导模型建构

2.1以问题导思维

2.2以求美促思维

3、注重批判意识，引导模型验证

4、注重数学论证，引导模型分析

5、注重创新延伸，引导模型拓展

整体框架清晰，不过呢，语言缺乏变化性，稍微单调了些，估计在标题上花的实践还不够。

那么这个框架从哪里来的呢？

论文开头给了

九年级物理教案全一册人教版，九年级物理教案全一册人教版教学反思？

网上搜了下这个理论，和上图差不多，遗憾的是本篇论文中没给引用出处。

所以论文中如果已有理论，那就直接用理论的框架就好了。

再看一些论文细节

九年级物理教案全一册人教版，九年级物理教案全一册人教版教学反思？

这个漫画很有意思，非常形象，大家完全可以在教学中使用。

而且引出电场线 类比了初中的磁感应线。

再看第二部分

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这个 点线 面也非常符合本节课 电场线 的构建。细细想想是不是——

点电荷

电场线

异种电荷电场线形成的面

充分结合前面的理论，千万不要理论与实践割裂开

重点教学过程作者采用的是 表格展现。

优点是比较清晰。缺点是：新手老师很容易把它写成教案。

再看最后部分

突出的优点是

图片好

我最近几天算了一下修改了7篇论文

很多老师不注重图片

教学设计中缺少 真实高清的图片

往往可信度就不高（除非你设计的特别好）

这个照片呢不一定非要你上课时候拍

你下课也可以拍呀对不

在实验室里也可以拍呀

九年级物理教案全一册人教版，九年级物理教案全一册人教版教学反思？

高质量照片往往能为论文加分不少。

好啦，以上就是本篇论文从写作角度的部分解析。更多角度各位小伙伴自行发掘哈。

寒假精读营读了那么多论文，肚子里估计有货了

可以动动笔写一写啦

特训营群里黄老师又发一篇《实验教学与仪器》

这是寒假以来群里第5篇喜报了。我都拿小本本记着呢

九年级物理教案全一册人教版，九年级物理教案全一册人教版教学反思？

赵波：“力的合成”教学设计——融合传统文化，促进核心素养

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