人教版二年级上册数学第二单元测试卷简单，人教版二年级数学第二单元测试卷答案？

(bluehouse456 全文整理）

同学们好，很高兴和大家一起上一节数学课。

今天我们学习的内容是人教版二年级上册第二单元中的100以内的不退位减法。

首先，请你拿出一张白纸。

在纸上像老师这样画一个数位表。

这节课我们还会用到50根小棒。

如果你没有这些学具也没关系。

可以把你的想法记录在纸上。

准备好，我们就开始吧。

同学们，你们知道奥运会吗？

2008年的奥运会就是在我们国家的首都北京举办的。

瞧，这是2008年北京奥运会金牌榜。

从金牌榜中你知道了什么？

有的同学说，第一名就是中国代表团，金牌数量最多，有48枚呢。

也有的说俄罗斯排在第三名，有24枚金牌。

还有的说美国有36枚金牌。

美国的金牌数比俄罗斯多一些。

同学们观察的很仔细。

不仅发现了这几个代表团的名次和金牌数。

而且通过比较，还发现了两个数量多与少的关系。

你能根据这些信息提出一个减法解决的问题吗？

有的同学问，中国比美国多多少枚金牌？

也有的同学想知道德国比美国少多少枚金牌？

还有一些同学提出的问题是，美国比英国多多少枚金牌？

英国和中国相差多少枚金牌？

屏幕前的同学们，你是不是也提出了类似的数学问题呢？

如果选择两个不同的代表团，把他们的金牌数相比较。

就可以提出很多像这样的减法问题。

下面我们就先来解决第一个问题吧。

要想解决这个问题，我们需要知道哪些信息呢？

又怎样列算式呢？

没错，要用到美国和中国的金牌数。

算式是48减36等于多少？你会算吗？

请你先试着算一算。

然后可以用小棒摆一摆。

或在数位表上画一画，写一写，表示出你的想法。

明白活动要求了吗？

那现在就开始吧。

同学们，完成了吗？我们一起来交流一下。

小亮用小棒表示出了他的想法。

他拍下了摆小棒的过程。

我们一起来看一看。

同学们，你们看，我先摆了四捆和八根小棒，表示48。

先拿走六根，就是减六，因为六根表示六个一六个一是六。

接着又拿走三捆，就是减30，因为三捆表示三个13个十就是30，现在还剩下一捆和两根小棒，也就是12。

看了他摆小棒的过程，你们知道48减36等于多少吗？

对，是12。

我们再看看这位同学的想法，你能看懂吗？

它是怎么表示36的？

我看懂了，他在数位表上画了12个圆圈，表示出48。

十位上画四个圆圈，表示四个十。

个位上画八个圆圈，表示八个一。

我看见十位上划掉三个圆圈，表示减去三个十，我还看到从个位上又划掉六个圆圈，表示减去六个一。

三个十和六个一就是36，所以减去了36。

现在十位上还剩一个圆圈。

个位上还剩两个圆圈。

表示还剩一个十和两个一，合起来是12。

所以48减36等于12。

屏幕前的同学们，你们也一定读懂了这位同学的想法。

我们对比一下这两位同学的想法，有什么相同之处，又有什么不同之处呢？

没错，他们用不同的方式表示计算过程，有的是摆小棒，有的是画图。

但他们在计算时都是用四个十减三个18个一减六个一。

计算的结果也是一样的。

我们再来看看小丽的想法。

他还想到我们上节课认识的新朋友，加法竖式。

照样子写出了减法竖式。

他是怎么写的？我们来听听小丽的介绍吧。

同学们，我是这样列式的。

我先写出被减数48。

然后写减数36。

减号写在36的左边。

个位上的数要和个位上的数对齐。

十位上的数要和十位上的数对齐。

个位上，八减六等于二。

十位上，四减三等于一。

最后我分的结果也是12。

你们同意他的想法吗？

在竖式中，个位八减六等于二。

表示从八个一里去掉六个一，还剩两个一。

对比刚才这两位同学的作品，你能从他们的作品中找到这部分吗？

没错。

就是从八根小棒中拿走六根小棒。

也是从个位的八个圆圈中划掉六个圆圈。

这些都表示八个一减六个一，还剩两个一。

竖式中，十位上四减三等于一。

表示四个十减去三个十，还剩一个十。

你再到前面这两个作品中找一找，哪里表示四个十减去三个十，还剩一个十呢？

第一个同学的作品中。

在哪儿呢？

对，在这儿。

第二个同学的呢？

对了，在这儿。

看来，虽然它们的表示方式不同，相同的是。

他们都是用八个一减六个一。

四个十减三个十。

也就是计数单位，相同的数可以直接相减。

同学们，刚才我们进行了一次特别有意义的交流与分享。

在计算48减36时，你们积极思考。

还在不同的方法中找到了共同点。

都是几个十减几个十，几个一减几个一。

看竖式计算减法也很有意思吧？

第一个问题解决了。

我们再来看看第二个。

要解决这个问题需要哪些信息呢？怎么列式？

有的同学说，要解决这个问题，就需要知道美国和德国的金牌数。

算式是36减16，你们同意吗？

下面就请你用竖式算一算，如果有困难，还可以请学具来帮忙。

开始吧。

我是这样写数式的，先写被减数36，再写减数十六，减号写在16的左边。

我也想提醒同学们，一定要将两个数上下对齐。

个位上六减六等于010位上三减一等于二，所以我算出德国比美国少20枚金牌，同学们。

你们同意他的想法吗？

为什么两个数要上下对齐的？

我们再来看看小亮是怎么算的。

我算的结果也是20，但是我先算十位三减一等于二，再算个位六减六等于零。

听了刚才这两位同学的介绍。

请大家想一想，它们有什么相同之处，又有什么不同之处呢？

小丽发现了他们的相同点是，都是用十位上的数减十位上的数。

个位上的数减个位上的数，只是小刚先算个位，再算十位。

小亮，先算十位，再算个位，他们的计算顺序不一样。

看来这样的笔算，我们既可以先从个位算起。

也可以先从十位算起。

只要注意相同数位对齐，我们就可以直接用几个十减几个十，几个一减几个一。

最后的结果都是一样的。

通过大家的讨论和交流，你一定学会了用竖式计算100以内的减法。

接下来我们去数学诊室看一看吧。

有几位同学也用竖式计算了100以内的减法。

请你帮他们诊断一下，他们算的对不对？

如果发现有错误，请你帮他们改正过来。

你可以在学习任务单上找到相应的题，请你看一看，改一改吧。

同学们，现在我们一起来交流吧。

第一题做的对吗？

你知道他错在哪儿了吗？

有的同学说他把减数三写在了十位上，应该写在个位上。

同学们，三为什么要写在个位上呢？

这是两位数减一位数减数，三代表三个一，竖式中要把它写在45中，五的下面用五个一减三个一，还剩两个10位上的数不变，结果是42。

说的真清楚，原来这位同学没有对齐数位，所以算错了。

这也提醒我们，在列竖式时，要先将相同数位上的数对齐再算。

第二题，个位上的八减八等于零零用不用写呀？

在竖式中我们可以看出三在十位上表示三个十，如果个位不写零，得数写到横式中就变成三了。

这样就不能准确表示出结果，所以个位的零需要写上。

同学们，你同意小刚说的吗？

原来个位的零起到了占位的作用，我们可不要把它弄丢了。

第三题。

爱思考的同学们是不是很快就发现了？

这道题被减数和减数十位上的数相同，两个十减去两个十等于零。

零在首位，不用写。

同学们，这些题你都改对了吗？

今天我们一起学习了100以内的不退位减法，你们不仅学会了用竖式进行减法计算，还发现了计算背后的道理，真棒。

下节课的学习中，我们还会继续研究这类减法问题。

相信同学们还会有更多的收获。

课后请同学们复习一下我们以前学过的20以内退位减法的口算，这节课我们就上到这儿，同学们再见。

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