寄宿小学全托管制学校,托管寄宿式学校?

姚瑞清:做有情怀的校长 办有温度的学校

襄州区黄集镇薛集小学校长 姚瑞清

寄宿小学全托管制学校,托管寄宿式学校?

这里我们首先必须要明确的两个概念:一是什么是“双减”?“双减”是指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担;一个是何谓“强基战略”?“强基战略”是强化语数外基础知识,夯实师生基本能力,提高及格率、平均分,降低低分率。提高义务教育阶段整体质量,做到一年有起色,两年上台阶,三年变格局。 薛集小学是一所农村寄宿制小学,实事求是地说在减轻学生校外培训负担上面,我们工作压力不大,因为农村孩子这方面的投入本来就非常少,加之我们是寄宿制学校,孩子们礼拜一到礼拜五一直都在学校住读。因此我们的工作重心就在如何减轻学生过重的作业负担,又能够确保教学质量不滑坡。具体我们从以下两个方面进行探索:一是让老师感觉到工作有温度,职业感幸福,主观能动性增强了,高效课堂的打造就有了智力因素,课堂40分钟的质量就有了保证;二是让学生感觉到有温度,让他们在学校感觉到快乐,学生们愿意学、主动学,全校师生心贴心,心暖心,师生和谐共成长。一、用校长的激情唤醒老师们的工作热情,打造高效课堂,向课堂40分钟要质量我是2019年秋被安排到薛集小学担任校长职务的。当时的薛集小学师资紧缺、班子不全、家长焦虑、学生不稳。我顿感肩上担子的沉重,那一刻我就在心里提醒自己,只有满怀激情,爱岗敬业,率先垂范,才能尽早融入教师团体,赢得信任。自担任校长以来,我一直以换位思考的心态约束提醒自己:要求老师做到的自己首先做到。学校人手少我就事必躬亲,为的是让同事们担子轻点。六年级把关教师聘不够,我就主动承担起六年级语文学科教学任务;学校布局不合理,我就深度调研,多次召开支部会、校委会,主动对接下辖村里干部反复论证,提前预设布局。以前薛集小学原本下辖七个教学点,近几年因为方方面面的原因,各点越来越不适宜再开班,我就根据实情研究决定,分批次撤并教学点,整合资源,让孩子们都能够接受最优质的教育。目前我们已经将七个教学点的所有学生都集中在薛集小学校本部就读。现在的薛集小学已经由我来时的四个班发展到现在的11个班。目前我们开设的11个教学班,教师队伍复杂且极不稳定,固定教师、支教教师、聘请教师三结合,这给学校管理带了极大的困难:完全用制度管理,支教和聘请教师出工不出力怎么办;完全人性化管理,时间久了就会消磨老师们的进取心,工作就会随心所欲。所以我们在制度的框架下融入人性化的管理模式:对待支教教师,我们尽学校最大能力满足他们的日常需求,让他们既来之则安之,同时我们还经常与支教教师原单位进行互动互访,让支教教师觉得双方学校都在关注他、重视他,感受到学校的关怀,感受到我们班子成员对他们的关心,心与心的距离近了,工作中就不会产生懈怠思想了。紧接着,我们召开专题会,针对“双减”与强基关系,明确提出语数外三门学科的上课要求。要求语文老师:搞好“关系”,再做教育。我任教初中语文22年,到中心学校搞教学教研工作三年,在学校例会上我经常以我的教学心得要求老师们“校外减下去的,校内要加上来;校内减下去的,课内要加上来,要让学生在课堂上‘吃饱吃好’,在学校里‘吃饱吃好’。因为我们是寄宿制学校,同时还要帮助学生建构更加丰厚、灵动、有趣的语文生活”。去年秋季开学伊始,我号召并引领全体语文教师落实“打造书香校园”。一方面我们依托对接帮扶单位襄州区肖湾办潘台小学,借鉴他们的阅读经验,结合薛集小学实情,扎实有序开展课外阅读,引领农村孩子们爱上阅读;一方面我们依托本校语文老师,群策群力,制定切合学生阅读的方案,将阅读引向深入。我们始终秉承一个理念:阅读绝不仅是为了提升考试成绩,还将润泽孩子的人生底色,塑造孩子的人格。为了切实扭转语文课堂效率低下的弊病,我们还利用例会和语文教研组的活动,经常性地穿插专题讲座,让语文老师们入脑入心——搞好教育的前提,是搞好关系!搞好两个关系:一是想方设法搞好师生关系,孩子喜欢这一学科任教老师,那这门学科成绩肯定不会差;一是利用班级群传导提醒家长,搞好亲子关系。孩子跟家长关系融洽了,那孩子就不会差。这两个关系处好了,孩子们的心情就自然而然地愉悦了,学习就会事半功倍。 对待数学和英语教学,要求:精准课堂,勤学善问。向课堂的每一分钟要质量,是我们对老师和学生提出的第一要求。为了打造精准课堂,一方面我坚持校长推门听课,立听立评,立评立改,精准实策,优化课堂;一方面我们在师资有限的情况下,扎实开展集体备课,分语数外三个教研组开展普听课,听课战线拉长点,每天只听两节课,为的是评课扎实点,教研效果好一点。我们就是要传递给老师们一种理念——“双减”让数学、英语学习彻底回归主阵地——学校,回归主战场——课堂。无论是老师、学生都应该更多地把关注点落在课堂效率的提高上,积极引导学生在课堂上勤学善问,我们把学生在课堂上是否勤学善问当做衡量优课的重要标准之一,也就是“向课堂每分钟要效率”。老师打造精准课堂,学生课堂上勤学善问,双基的落实就有了抓手、有了载体、有了保证。二、让学生感觉到有温度,学生主动愿意学,才能够大面积提升学习质量薛集小学是农村寄宿制学校,孩子们全部住校,我们不存在课后延时服务,以前孩子们在学校除了上课还是上课,“双减”落地,如何让孩子们从课堂走出来,让所有学生动起来,让整个校园活起来?针对我们学校硬件设施薄弱的情况,我主动联系公益组织,对接爱心企业,给我们捐助体育器材,基本上保障了孩子们在校体育课的使用和运动会的顺利召开。我们又根据学校老师的特长,指派老师按各类球分组,组织学生开展课外活动。如今的薛集小学,每天下午第三节课,操场上打球的、跳远的、跳绳的、打乒乓球的,到处都是孩子们活动的身影,充满了孩子们的欢声笑语。其中乒乓球运动已经成为我校体育优势项目。活动的开展再配合课外阅读的延伸,极大的丰富了孩子们的课余生活,既密切了师生关系又提升了学习兴趣。校园处处有温情,有欢声笑语,学生心里暖意融融,学习的劲头更足了,学习效率自然就提高了。让学生感觉到校园的温度还体现在学校的后勤保障上。薛集小学学生不多,食堂师傅亲自打饭,除了确保丰富菜品和质量外,我们还硬性要求值周领导陪餐时亲自给学生打汤。这样既保证了安全又能够让孩子们感受到关爱关怀。除此以外,我们也邀请了校外有资质的培训机构老师来教孩子们集体舞,丰富大课间内容。如今大课间的30分钟里,我们把学生跑步、集体舞和四项体育训练融为一体,切实达到锻炼和观赏、力与美的完美结合。如今的薛集百姓,提到薛集小学,对学校的信任和认可溢于言表。家长认可了,学校各方面的工作就推进自如了。“做点实事,留点业绩,留住口碑”是我做校长的初心。“改善办学条件,提高教学质量”是我的抓手。三年来,薛集小学不惧困难,谨小慎微,开源节流,把有限的资金全部用于改造校容校貌、改善老师办公条件、改善学生伙食上。随着“双减”政策的落地,我将继续践行初心:做有情怀的校长,办有温度的学校。继续坚定地站在教育行业这块精神高地上,坚守教育初心和立德树人使命。成就平凡的理想,追逐甜美的教育梦。我有信心带领薛集小学一班人把薛集小学办成老百姓放心又满意的学校。

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