幼儿教师读后感大全1000篇?幼儿教师读后感大全1000篇课程游戏化!

本文承接上一篇 《儿童教育心理学》读后感(5)

幼儿教师读后感大全1000篇?幼儿教师读后感大全1000篇课程游戏化!

最后一章《对父母教育》讲述了儿童教育中对父母的教育的问题。

教师和父母在教育孩子的过程中,不可避免地会发生冲突。老师和父母之间, 应该保持善意的合作:不武断、不批评、不指责。

“我给自己定下这样的规矩:绝不正面反对别人的意见,也不绝对肯定自己的见解。”

教师和父母都应该不断地学习新的教育观和教育方法。

教育儿童, 首先要教育好的是父母和老师。


这个本书, 这次其实应该是第二次读了, 因为距离第一次读时间比较了, 很多地方读起来好像没读过一样,有些地方又隐隐的有点似曾相识的感觉。这次读得有点断断续续的, 因为想着写点读后感, 有时也会读过后再返回来看一下,也触发了自己的一些感想和思考。主要有:

  • 教育孩子,先教育父母

父母都没做好, 却要求孩子做好, 是比较难的,是比较难以想象的。

教育好了父母,父母以身作则,有了好的榜样,孩子自然就被教育好了。

父母多读书学习,提升自己,懂得理解孩子,而不是简单地要求孩子这么做;孩子学习的时候,父母不是在耍手机刷视频玩游戏,也可以在一旁看书学习等。

  • 先懂孩子,再教育要求孩子

想说“我这么做都是为了孩子好”,就需要先弄懂孩子,理解孩子, 而不是简单直接粗暴地要求孩子做到这做到那。

孩子和成年人是很不同的。

  • 孩子犯错:不是故意的,只是不懂

当一个孩子做错事,或者做不到时,不要主观地就认为孩子是故意的,要从孩子的角度去想想去看看,去尝试理解为什么。 很多时候,孩子不是故意的,只是真的不懂而已。这样的情况下,孩子需要的是大人的协助帮助指导,而不是责怪批评,更不能给孩子定性为故意对着干。

  • 教育孩子的协助: 自我提升、不武断、不批评、不指责

每个人的教育理念和方法可能都去其他人不同, 父母会与老的不同,夫妻之间的会不同,父母与爷爷奶奶的会有不同。这些不同之间如何协助,是一个需要注意的问题。我觉得首先要谦卑与尊重:谦卑–自己不一定是对的;尊重–对方可能是对的。

以我自己为一个例子: 原来,一直觉得老婆平时没太多地去看书学习,就觉得她的教育理念和方法不对,应该要按着自己的来。最近经过自己的看书学习,平时的观察思考反思等,觉得教育理念方法对不对跟看不看书没有觉得关系,发现自己觉得对方错的方面其实有时又是对的。

所以,对孩子教育的协同, 不能因为不同意见不同理念而产生对立,应该有点类似“求同存异”的方式互相包容。

  • 多读书 VS 碎片化学习

有过很长一段时间,没怎么看过完整的一本书, 都是网络上碎片化的文章视频学习。后来开始完整的一本书地看。感觉下来,这两种方式还是有不小的区别的。整本书的看,比较有系统,对知识感悟的深度方便比较好,碎片化的学习,比较灵活,涉猎广。个人推荐以看整本书为主,碎片化学习为辅。

  • 读书的效果

就像这本《儿童教育心理学》,这次第二次读的时候,很多都感觉像没读过一样,确实有点怀疑第一次读的是否有用,是不是白读了?甚至,这次读,也是很多读完就忘了的。

最近,在网上看到一个读书忘记是否有用的比喻, 就是“像竹篮打水一样,就算竹篮打不上水, 多打几次,至少竹篮上的灰尘被洗涤干净”。

读书也是,就算读完一本书,记不住其中的知识,但读书的过程,读书过程中的感悟、愉悦、思考,就是收获了。

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