语文书英语怎么读故事书英语怎么读!

投稿用户 • 2022年12月19日 am5:44 • 文章资讯 • 阅读 355

废话不说，咱们这次直接上正文：

一学的跟写的不是同样难度，不会灵活应用，没耐心读英语，是一回事。

他们都来自你对学科任务的抗拒：理智上知道要完成，但内心并不想做这些事情，所以内耗严重。处理方案是政史篇里提到的“清”字诀。

（1）清除杂念，确定自己必须得到的东西。

注意，这里不是“想要”。好东西，智力没太大缺陷的，都想要。但是人只会会自己必须得到的东西奋斗。比如人人都想“吃遍全世界”，但大家日日辛苦工作，为的是每天的家常菜。

（2）清楚对考试的“幻想”，接受一些必须做出的努力。

A 比如没有足够的阅读量，背再多单词，语法学的有多好，都改变不了英语必将扑街的事实。

B 比如灵活应用的基础，是抱残守缺的刻意练习。天赋这种东西，不是必需品。

C 比如学和用从来不是一回事。教公式时，老师当然要证明这东西有多强大。但说到用，咱能从庞杂的信息里选对要用的知识点，就已经很不容易了。

二写的慢，中文句子不美，英文句子出不来，是一回事。

他们都来自稀松平常的基础。

处理方案是地理篇里提到的：系统化

（1）给无处安身的各类知识一个家（建立自己的学科系统）

A 数学写的慢，是相关知识没有按照做题需要组织起来。比如因式分解，课本上给了定义，公式。但实际操作，却需要咱从小学的乘法分配律，到中考的幂指数都结合起来。

B 写不出优美的中文，先放一边。咱是不是先解决下，到哪里看，什么时间看，怎么收集整理优美汉语的问题？

C 英语句子出不来。七年级的主谓宾主系表搞清楚了没有？会的话，造句训练有没有跟上？

（2）刻意练习。

A 这事儿需要点勇气。毕竟按时完成作业，最后成绩不理想，还可以怨老师，怨学校，怨家长。按自己的需要来，万一不行……

B 这事儿需要点智慧。选哪些东西练，如何建立合理的反馈机制，怎么平衡学校老师的要求…… 只说当下生活的话，的确没有听话照做省事。

姑娘，选择的时候，又到了。

三考试不会还紧张，作文要跑题，单词背了忘，是一回事。

他们都来自不切实际的幻想。

处理方案：向林则徐统治学习，开眼看世界；向主席学习，开辟敌后根据地。

A 那是高考数学！以我们目前的水平，做一题对一题，才是真正的恐怖好吗？

那意味着：老师放弃你们了，学校本身就很菜，数学一分之间的差距更难填平了……这些推论，哪个不比几道题不会写严重？

不会，才是正常的。学会就行了。

主席教导我们：没有调查研究，就没有发言权。你有没有认真分析过十道当下的难题啊？

B 文科题目，是考学生的感觉。这是典型的“闭关锁国”。

考试，是为国选材。每一分，都价值连城。凭什么你的理解就得分，我的就不行？

故此，他们的每个题目，都是有明确指向的。

作文想不跑题，最重要就是找出题目材料中的这个定义域。

怎么找？拆题，地理篇的那个操作。

C 单词（文综大题）背了忘，说明咱是个正常人。

值得庆祝一下。过目不忘，是超忆症，很痛苦的。

咱们之前聊过，背书的最高境界：成为作者，才是咱们吭哧吭哧背书的目的。

（1）背单词的重点，在于不断验证音标，自然拼音，词根词缀等构词法。走的数量，次数足够多，你就会发现：常考的单词，颠来倒去，就那么几手。

（2）政史的重点，是官方语言的积累和分析思路的模仿。特别是分析思路，那才是得分的重点——如果积累过关，表达可以的话。

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语文书英语怎么读故事书英语怎么读!

一 学的跟写的不是同样难度，不会灵活应用，没耐心读英语，是一回事。

二 写的慢，中文句子不美，英文句子出不来，是一回事。

三 考试不会还紧张，作文要跑题，单词背了忘，是一回事。

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二写的慢，中文句子不美，英文句子出不来，是一回事。

三考试不会还紧张，作文要跑题，单词背了忘，是一回事。