日月明课文内容讲解日月明课文讲解教案!

鲁网11月14日讯 为充分调动教师线上教学积极性,确保线上教学质量,11月2日临沂北园路小学组织开展了语文线上骨干教师示范课活动。精彩纷呈的线上教学示范课,为语文教师提供了观摩学习研讨的素材。

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年级崔保梅老师执教的《日月明》是一篇识字教学,主要目标是使学生了解会意字的构字规律,学习这些字可以举一反三,理解性的记忆有助于学生自学生字。崔保梅采取从扶到放的措施,带着学生识字,“林、森、从、众”放手让学生自己去猜,使学生自己去感悟这其中的规律。崔保梅使用钉钉在线课堂,流畅的网络,娴熟的网络操作,让云端课程更真实高效。

二年级韩孟焱老师执教《寒号鸟》一课,教学中环节设计的互动性强,学生连麦积极,课堂氛围感营造得好。在识字教学环节设计了教师范读,学生领读,线下学生自主读等形式多样的识字认读,扎实有效。梳理课文内容时,韩孟焱鼓励学生大胆的表达自己的想法,体现了学为中心,学生出彩的新课堂理念。整堂课中老师十分关注学生的听课习惯,隔着屏幕随时提醒。

三年级李双老师执教《搭船的鸟》,她以课后习题为切入点,引导学生思考:作者对哪些事物做了细致的观察,用自己的话概括。从而引出作者对翠鸟的外形及捕鱼动作的描写,重点体会。抓住关键词,进而想象画面,然后补充图片,充分感受翠鸟外形的鲜艳美丽。最后,点明题意“搭船的鸟”意为顺便搭乘了作者船的翠鸟,增添了翠鸟的灵性,体会出人与鸟和谐相处的美好。

四年级王升霞老师执教《陀螺》,在教学时王升霞抓住陀螺这一线索,说陀螺→做陀螺→得陀螺→斗陀螺→悟陀螺让学生充分感受到“人不可貌相,海水不可斗量”的含义。虽然是线上教学,王升霞也关注到每位同学,整堂课不断启发引导学生,层层递进,紧紧抓住作者的心情变化,加深了学生的理解和感悟。

五年级范艳娜老师执教《慈母情深》一课。范艳娜从阅读发现文章写作顺序入手,提示学生依据故事的起因、经过、结果梳理文章层次,让学生用自己的话说说每一部分的内容,再整合起来说,从而帮助学生快速地把握课文的主要内容。通过抓住关键词、补充时代背景等方式,让学生深刻理解“我”贫困的家庭现实。又进一步创设情境,让学生想“我”之所想,设身处地体会“我”内心的渴望与纠结。

六年级公秀丽老师执教《盼》。因为线上教学对课堂时间的限制 ,公秀丽抓住课文主线进行学习,直奔重点“作者如何把盼的过程写具体”,一课一得。她充分利用学生有限的注意力,体现高效运转,练习的重点体现层次性,让每个学生都得到了充分锻炼。老师利用视频会议的方式,熟练使用班级优化大师 ,随时点名 ,随机抽取同学汇报交流 ,大大提高了孩子们线上学习的注意力和课堂的效率。

听课结束后,各年级教研组长组织老师们进行线上评课研讨,老师们畅所欲言,在肯定课堂优点的同时,提出线上教学中存在的困惑,大家相互交流,相互学习。本次线上骨干教师示范课活动,为教师们搭建学习和交流的平台,起到了很好的示范与引领作用。居家隔屏不隔爱 ,相信临沂北园路小学的老师们,都能通过参与本次活动,优势互补、集思广益,营造更加和谐的线上教研氛围和学习氛围。(通讯员 陈云花)

责任编辑:王军

来源::44 鲁网

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