神州谣课文_二年级_人教版神州谣课文_二年级_人教版朗读!

(bluehouse456 全文整理）

上节课我们研究了以内数的改写，这节课我们将一起用改写的知识来解决问题。

同学们还记得在语文课上学过的这首神州谣吗？那时大家通过诵读童谣，领略了中华神州的辽阔。今天我们在数学课上再读它，看看又能有什么发现呢？让我们一起来读一读吧。

神州谣，我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆是一家。各民族，情意浓，齐奋发，共繁荣。

请同学们说说自己的感受吧。

童谣里写到了黄河、长江、珠峰，还有长城，我感受到祖国景色的俊美。

我在读到长城长，珠峰耸时就在想，长城到底有多长，珠峰又有多高呢？大家真是善于用数学的眼光看生活，屏幕前的同学们，你们是不是也有着这样的想法？下面我们就一起来了解这些数学信息吧。

请你读一读下面的资料，边读边想每个数的含义，再说说这些信息带给你的感受。小兰发现饲料里有一些万以上的大树，他为这些数分好了数集。

我们一起来读一读这两段话。

长江是我国第一长河，全长约六千三百千米，流域面积约180万平方千米。这里有一个平方千米的角柱，我们来看，平方千米是一个很大的面积单位，我们一般在度量土地的时候会经常用到它。

我们再回来看资料，黄河是我国第二长河，全长约五千四百六十四千米，流域面积约75万平方千米。长江和黄河养育了无数中华儿女。长江上游的重要城市重庆，2019年常住人口约31243200人，陕西省是黄河流域的主要地区之12019年常住人口约38762100人。

大家看，有了分级线，就更容易把数读准了。

小东觉得通过阅读信息，对长江和黄河有了更具体的了解，但这些数太大了，不好读。如果能用上节课学习的改写的知识把它们读成多少万，会不会更方便呢？

平行的同学们，你们是不是也有这样的想法？那么就请你拿出学习任务单，把横线上的数改写成用万做单位的数，把曲线上的数省略万位后面的尾数，求出近似数，开始吧。

相信大家都完成了，我们来听听同学们的想法。

横线上的数各级上都是零。

把它们改写成用万做单位，可以直接去掉个级四个零，写上万字。

曲线上的数各级的每个数位不都是零，我用四舍五入法求出了它们的近似数。为了读起来方便，我把这两个数也用万做单位了。

我们再来用万做单位请同学读一读这两段话。

长江是我国第一长河，全长约六千三百千米，流域面积约180万平方千米，黄河是我国第二长河，全长约五千四百六十四千米，流域面积约75万平方千米。长江和黄河养育了无数中华儿女。长江上游的重要城市重庆2019年常住人口约3124万人，陕西省是黄河流域的主要地区之12019年常住人口约3876万人。

同学们会发现，改写后，不仅这些数读起来、写起来更方便了，而且结合之前的知识和经验，对这个数的大小有了更清晰的认识，同时对黄河奔、长江涌的感受是不是更深刻、更具体了呢？

通过读信息，大家不仅知道了长江与黄河有多长，还知道了他们有着广阔的流域，不仅滋养了世世代代的炎黄子孙，还孕育了中华5000年的灿烂文明。

下面我们继续用数学的眼光认识神州谣中提到的长城吧。

神州谣中说长城长，那么长城到底有多长？请一位同学来读一读，大家边听边想，说说你们的发现。

长城，世界文化遗产，全长约21196180米，行经404个县市区，又称万里长城。长城是著名的游览胜地，仅北京八达岭长城一地，2019年5月1日单日游客量就达到54600人次。

小东发现，这组信息中有的数比较小，比如长城行经404个县市区，有的数呢，就比较大，是万以上的大数，比如长城的长度约21196180米。2019年5月1日，北京八达岭长城的游客量达到了54600人次。

小兰又想到了，可以省略这两个大数万位后面的尾数，找到它们的近似数，这样就更好读了。大家看，这是小兰写的，你有什么想对他说的吗？

小伟发现小兰分的数集是对的，但在四舍五入求近似数的时候出现了问题。

你看21196180，在改写时应该先看千位，千位是六，要向万位进一。

万位是九进一，就变成了10万。

再向10万位进一，就从19万变成了20万，小兰没有满十进一，所以出现了错误，正确的答案应该是约等于2120万。

芳芳看懂了小兰对第二个数求近似数的过程，他是先看了百位是六四舍五入，先向千位进1000位这时就是五了，再向万位进一，得到了近似数是6万。

但是芳芳认为，要省略万位，后面的尾数只需要看千位，不用看百位。

没错，我们要省略万位后面的尾数，只需要看千位，四舍五入就可以得到一个近似的整万的数。但是为什么只需要看千位，后面的数位就不需要看了呢？

芳芳用画图的方法进行了解释，大家看，虽然这个数百位是六，但因为千位是四，所以还是与5万更接近。这样一解释，小兰就明白了为什么只看千位而不用看其他数位的道理。

通过讨论，我们可以体会到，用四舍五入法求近似数方法很简便，但在运用的过程中要看准数位，不要受到其他无关数位的影响。另外，有时会出现连续进位的情况，同学们要看清数据，用对方法。

在前面的资料中，我们已经知道了长江、黄河和长城的长度，如果把它们的长度都写成多少万米的话，请你读一读有什么发现？

小兰发现长城比长江、黄河都要长。

的确如此，长江和黄河是大自然的创造，而长城是人力的伟大创造。

同学们知道吗？长城被誉为世界七大建筑奇迹之一，相信大家借助数据会对伟大创造建筑奇迹有了新的认识。

下面请同学们阅读任务单上的资料，根据要求写出8062625的近似数，并说说你有什么发现，开始吧。

我们来听听大家的想法，通过刚才的讨论，我知道了要省略千位，后面的尾数就看百位。

百位是六，就像千位进一。

近似的结果是8063000。

要省略万位，后面的尾数要看千位，四舍五入，近似的结果是806万。

大家看省略千位后面的尾数后，近似数与原数相差大约是400。

省略万位后面的尾数后，近似数是806万，与原数相差了2000多。

可以看出，省略尾数的数位越低，得到的近似数和原数的差距就会越小。

相信同学们都可以根据要求求出同一个原数不同的近似数。此外，我们还能从这组表格中了解到，每年都有超过800万人次通过参观国家博物馆来认识中国，了解中国文化。

生活中，在描述一个比较多的人数或字数的时候，我们就经常会像这样把它们写成用万或千做单位的近似数。

大家看，这是第11版新华字典的版权页。

其中有一个信息记录了这本字典的总字数。

七百二十千。

这样记录字数，不仅可以了解信息，而且读起来很方便。

接下来就请你读一读下面的信息，想一想你能根据信息提出什么数学问题呢？

小兰提出了2017年台湾和海南的香蕉年产量一共是多少这样一个问题。

小伟提出的问题是，2017年台湾与海南的游客总量相差多少？

让我们试着解决吧，把你的想法写在任务单上。

相信同学们都已经有了自己的方法。

让我们来交流一下。

我们先来看小兰的作品，你能看懂他的方法吗？有什么想对他说的？

我看懂了他的方法，但是我觉得这样计算太麻烦了。我认为对于几百万甚至几千万的香蕉产量和游客总量来说，不必精确到个位进行计算，通过求近似数也能解决问题，而且计算起来方便快捷。

我同意小伟的看法。

把这些大树都看成多少万？这样就算出了海南和台湾的香蕉年产量约146万吨。

我觉得改写后可以让计算很简便。同样，我把两地的游客数量也写成了1074万和6745万。

得到了台南和台湾的游客总量相差5671万人次，我觉得这个结果就可以说明台湾和海南的游客差距了。

我在想，如果把这两个数都看成几千万呢？

台湾游客约是一千万，海南游客大约是七千万。

他们就相差六千万。

我觉得这几种方法都可以，只是精确的程度不一样。我们可以算出准确的数，也可以利用近似数来帮我们解决问题。

同学们真是越来越会思考了。的确，生活中我们可以根据需要选择用准确值或者近似值来解决问题。当有些量很难或者没有必要那么精确时，我们就可以用近似数来表达，这样就方便了许多。

通过今天的学习，你又有哪些收获呢？

我觉得自己对改写的方法掌握的更加熟练了。

而且我还能根据不同的要求，找到同一个数不同的近似数。

我知道了，可以应用改写来更方便的帮助我们解决问题。

借助大树，我对神州谣中提到的景物有了更具体的认识。

我第一次感觉到，居然长城比黄河和长江都要长。

可以看出，通过这两节课的学习，同学们对一以内数的改写的确有了很多的了解，我们掌握了方法，还能运用方法来解决实际问题。

而更重要的是，我们能够带着数学的眼光看待童谣中描写的景物，感受祖国大地的雄伟壮丽。

课后请同学们完成数学书第14页的第二题和第15页的第六题。

今天的数学课，我们就先学习到这里。