数学教材人教版电子课本!数学教材人教版电子课本高一?

文/香橙聊教育

继“毒教材”风波后,新版教材也陆续到达学生手中,本以为教材事件可以告一段落,却不曾想新版数学教材又出问题了。

因为“毒教材”的影响,让社会各界都十分地关注学生的教材,家长和老师更是会格外的留意,就好像“职业习惯”一样。教材在学生整个学习生涯中起到非常重要的作用,更是学生学习和加深记忆的辅助工具。

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这么重要的教具自然是不能出现问题,特别还是改革后的新版教材,不管是从封面图上还是内容上都进行了严格的过筛子。可不曾想,新版的数学教材还是发现了问题,且已经有多名教师发现。

新版数学教材又出问题?已有多名教师发现问题,说好的严谨呢?

一位教育媒体人反应,已有多位一线教师发现了新版数学教材存在问题,并且已经反馈了。出现问题的是新版数学教材6年级上册的第四单元,而老师发现也是恰好讲到了这个知识点。

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因此,才会有多位教师陆续的发现问题。在教材中知识点“比”,47页的练习题当中,数量比是3:4,价格比应该也是3:4,可学生算出来的结果却是3:5。

数学是严谨的,如此的做法很显然是错误的。插图对学生的影响巨大,内容的影响更是不比插图小,这直接影响就是学生对于知识点的掌握和理解。

说好的严谨变成了空话,网友看后更是直言没完没了了,教材的问题不知何时才是尽头,总是在不经意间被发现出现问题。

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但也有网友表示新版数学教材这个并不算问题,因为不在同一个地方购买的教材,价格自然不一样,关于“比”的问题自然也就不一样了,可这真的是理由吗?

为啥学生教材总有问题不断出现?

除了学生、老师以及家长之外,其余人很难发现教材中的问题,毕竟也不接触,就不容易发现,但对于有学生的家长,不管是课内教材还是课外教材,多少都会更关注一些。

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也不是家长想要关注,实在是“毒教材”的副作用太大了,距离“毒教材”事件已经过去了很长时间了,可教材的问题还是不断的被发现,就连修改之后的新版本教材也出现了问题。

这也难怪大众的关注度一直不低。可为什么教材的问题总在不断地出现呢?是工作人员不认真还是故意为之?这就不得而知了。要说不认真,有前车之鉴在,不太可能不认真。

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而说故意为之好像也不太可能,毕竟牵连甚广,一不小心就可能被“送上热搜”,然后面临的就是大众的谴责和相应的处罚。但如果是家长或者老师提前发现,就能很大程度的避免问题的出现,尽可能的把对学生的影响降到最低。

老师和家长共同努力,把好教材最后一道关,可以降低对学生的影响

教材每次印刷都是批量进行的,不会是少量的更不是几本,而在批量生产之前都还有专门的人员进行校队,且不止一个人。教材印发后也会有人进行校正,但这不代表教材一定就是没有问题的。

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这点从教材屡次出现的问题也能看得出来。这就需要老师和家长的共同协作了,在教材到学校之后,老师也要进行过一遍筛子,这也可以降低问题教材的出现。

而学生在拿到教材之后,家长还可以再进行一遍,虽然工作量比较大,很多家长、老师可能也没有这个时间和精力,却是很有必要的事情。就像这次新版教材的问题,如果不是刚好讲到这个知识点。

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相信老师也不会发现新版教材居然也存在问题,更何况这还是内容上面的问题,一般很难发现。由此可见,提前翻一遍教材真的很有必要

这也是避免有些喜欢钻牛角尖的学生走进学习的“死胡同”。从学生时代过来的人们想必都有过这样的经历,一旦知识点进入“死胡同”,就很难走出来,甚至还会影响后续的学习。

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结语

新版数学教材被多位一线教师发现存在问题,这次不是图片问题,而是内容问题,虽然相对比之前出现的问题,并不算大,却也不应该出现在学生的教材当中。

要知道“比”这知识点也算是数学的基础,小学阶段叫“比”,到了初中就该叫“函数”了,涉及的范围也比较广,说是数学的根基也不为过,这个知识点出问题,后续的学习都会受到影响。

新版数学教材知识点“比”出现问题,你觉得教材错了吗?欢迎在下方留言评论。

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