小学数学学习方法汇总,仅供参考!(附答案)

二年级数学学习方法

在生活、工作和学习中,每个人都意识到学习的重要性,找到适合自己的学习方法,才能让每个人的学习更有效率! 如果你正在为找不到正确的学习方法而苦恼,以下是小编收集的二年级数学学习方法,仅供参考,希望对大家有所帮助。

二年级数学学习方法1

一、小学数学学习的正确方法——抓课堂

理科学习侧重于日常工作,不适合突击复习。 日常学习最重要的是45分钟的课时。 一定要专心听课,紧跟老师的思路。 同时,我想指出的是,很多学生往往会忽视老师所传授的数学思想和方法,而将注意力集中在回答问题上。 其实,“归约”、“数形结合”等思维方法远比某道题的答案重要。

2.高质量完成工作

所谓高质量,就是高精度、高速度。 写作业的时候,有时会反复练习同一种题型。 这时候就要有意识地考一下速度和准确率,每做完一次,就可以对这样的题有更深层次的思考,比如它考的内容,使用的方法,数学思维方法,解题规律,技能等。另外,老师布置的思考题一定要认真完成。 如果你不这样做,你绝不能轻易放弃。 要发扬“钉子”精神,一有空就静静思考。 灵感总是来得突然。 最重要的是,这是一次挑战自我的机会。 成功会带来自信,而自信对学习科学很重要; 即使你失败了,这个问题也会给你留下深刻的印象。

3.认真思考,多问问题

首先,对于老师给出的定律和定理,不仅要知其然,更要知其所以然。 其次,你应该对学习任何学科持怀疑态度,尤其是科学。 对于老师的讲解和教材的内容,如有疑问,请随时向老师提问和讨论。总之,思考和提问是消除学习隐患的方法

二年级数学学习方法2

培养以下两个良好的数学学习习惯。

1、认真完成作业的习惯

根据德国心理学家艾宾豪斯的“遗忘曲线”原理,人有记忆规律,学习新知识后及时练习,就不容易忘记,不及时练习,就容易忘记。忘了它。 因此,一定要巩固当天所学,认真完成作业。 为此,我要求学生做到:做作业前,先看课本复习当天所学的知识,再做作业,做到“三对一检查,一签一签”。 “三到”:眼对眼、心对、手对,用眼睛看清问题,用心思算,用手写出正确漂亮的答案;

“一核对一签字”:作业做完后,认真检查有无错误,有错误及时改正,最后请家长签字。 经老师及时批改的错题,将记录在《错题集》中,并在作业本上批改。

数学二年级_6年级上册数学_小学五年级数学

2.快速正确口算的习惯

在数学方面,低年级的口算是以后计算的基础。 要养成快速正确口算的习惯,在掌握一定口算方法的基础上多练习。 二年级第一期重点学习100以内的加减法,表中的乘法,以及乘、加、乘的计算。 但是表中的乘法和乘加乘减法的计算需要学生去背乘法公式。 教学时,教师要引导学生采用有效的、具体的记忆方法,有针对性地背、多练习、多背。 课内课外,还可以通过纸牌游戏的形式练习连续加法、连续减法或连续乘法。 经常练习,熟能生巧,口算速度自然会提高。

还可以借助一些电脑软件或APP,程序自动出题和批改,孩子们还可以比拼口算成绩,充分调动了孩子的学习积极性。

养成好习惯,关键在前三天,决定在一个月。 想让好习惯持久,开学第一个月很关键。 作为一名二年级数学老师,开学后,我要时刻提醒自己以身作则,改掉以往浮躁、做题简单、粗鲁无礼的坏习惯,提醒自己认真修养学生的优良品质可按以上几点培养教育。 数学学习习惯。

因为二年级学生的年龄关系,有时候习惯容易重蹈覆辙,所以我们要多和家长沟通,教给家长具体的家训方法,让家长配合老师抓,反复抓,反复抓,这样习惯可以成为自然的。

二年级数学学习方法3

养成不懂就问的习惯

对于一些孩子听不懂的问题,家长要耐心解释,鼓励孩子听不懂就问。 但是父母不应该直接告诉他答案。 我觉得只要你把问题解释清楚,孩子就能自己回答。

我发现,成绩不理想的孩子往往比较依赖,不愿意独立思考。 在课堂上,他们要么等着老师解释,要么转身指望其他同学。 这些学生在家里做作业时也必须拖延。 家长要注意正确引导。

二年级学生已在校学习一年,具有一定的学习习惯基础。 但由于他们的年龄特点,他们在数学学习中容易出现以下几个方面的不足:

1、注意事项:

学生年龄小,自觉注意力差,坚持时间不长。 40分钟的课很难坚持到最后。 他们往往听到一半就开始走神,或者四处张望,随便说说,或者不停地做小动作。 .

2、听课:

听不懂是很多低年级学生的通病。 但是,学生有很强的自我表达欲望,往往还来不及听完一个完整的句子,就一知半解就抢答,不听老师的建议和其他同学的发言。

三、读写方面:

小学五年级数学_数学二年级_6年级上册数学

粗心大意,经常看题不全,把数字倒过来或上下看错行,看错运算符号,或看图不全。 书写时,精力不够集中,计算正确但抄写错误,字迹不认真,字迹不工整,字迹不检查。

四、思维方面:

二年级学生的思维发展不全面、不系统,主要以直观、形象的方式进行思考。 遇到需要逻辑思维或检验空间想象能力的问题时,思维跟不上,脑子转不过来,就会不知所措。 ,处理责任。

5、语言:

由于缺乏生活经验和词汇积累,语言单调直白。 即使懂算术,口头表达时也常常说不清楚,不明白其中的道理。

二年级数学学习方法4

当你学习的时候,不要忘记,当你在做一件事情的时候,最重要的是要全神贯注,不要想着你正在做的事情之外的任何事情。 就像玩游戏一样,需要认真。 如果不能专心致志,就玩不好游戏。 学习也是如此。 做任何事情都需要专注,如果不认真去注意,你就一事无成,你也不会从中得到任何满足。

上课注意听讲,课后及时复习。

新知识的接受和数学能力的培养主要是在课堂上进行的,所以我们要特别注意课堂上的学习效率,寻求正确的学习方法。 在课堂上,要紧跟老师的思路,积极发挥自己的思维去预测下一步,把自己的解题思路和老师说的进行比较。 尤其要抓好基础知识和基本技能的学习,课后及时复习,不留疑点。 首先,在做各种习题之前,先回忆一下老师讲授的知识点,正确把握各种公式的推理过程,尽量回忆,而不是看不懂就马上翻书。 认真独立完成作业,勤于思考。 从某种意义上说,不应该形成不懂就问的学习风格。 有些问题,你因为思路不清晰,一时解不开。 你应该冷静下来,仔细分析问题。 ,自己尝试解决。 在学习的每一个阶段,都要对知识的点、线、面进行梳理和总结,将知识点、线、面组合起来,形成知识网络,纳入自己的知识体系。

突出重点,精益求精。 在考试大纲的要求中,有对内容的理解、理解、知识三个层次的要求; 掌握的方法是考试的重点。 在历年的考试中,这方面的试题出现的概率比较高; 在同一张试卷中,这方面的试题分数也比较多。 猜题的人往往要在这方面下功夫。 总的来说,确实可以猜出几点。 但是当涉及到综合题时,这些题中包含了主要内容中的次要内容。 这时候,猜题就不行了。 谈突出重点,不仅要在主要内容和方法上下功夫,更重要的是要找到重点内容和次要内容的联系,以主要内容引领次要内容, 并使用关键内容来支撑整个内容。 明白了主要内容,其他的内容和方法就迎刃而解了。 也就是说,把握主要内容,并不是舍弃次要内容,孤立主要内容,而是要分析各个内容之间的联系,从比较中自然而然地突出主要内容。

基础训练 反复学习数学,做一定数量的题,把基本功练透。 但是,我们不提倡题海战术,提倡简洁,就是把一些典型的题反复做,做到一题多解一题,一题能解。 多变。 训练抽象思维能力,一些基本定理的证明,基本公式的推导,一些基本的习题,不用写,就可以不用写,就像棋手下盲棋一样,只需要用脑子打坐就可以了。得到正确答案。 这就是我们所说的,20分钟10道客观题。 有些是不用笔就能一眼就能回答的问题。 只有训练有素、熟能生巧、基本功扎实的人,处理难题的方法才多,不容易被难倒。 相反,做习题时眼高手低,总是找难的题做。 结果,当他们去考场时,他们可能不会遇到与他们以前做过的类似的问题; 粗心,的确,人是会粗心的,但是基本功扎实的人,一犯错马上就会发现,很少犯粗心大意的错误。

调整心态,正确对待考试。

首先,你应该把重点放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面,因为每次考试绝大部分也是基础题,那些难度大、综合性强的题都是作为调剂的。 ,认真思考,尽量让自己揣摩线索,做完题再总结。 调整心态,使自己随时保持冷静,思维有条理,克服浮躁情绪。 尤其要对自己有信心,时时鼓励自己。 除了你自己,没有人能把我打倒。 如果你不崩溃,没有人能打破我的自尊心。

二年级数学学习方法5

一,时间的掌握。 本学期,他们将接触到秒针,在二年级的基础上进一步学习精确时间。 非常短的时间以秒表示。 这时候孩子换单位的时候,就是重点了。 很多孩子不注意看单位,容易出错。

二、时间段的计算。 明确了时间单位的换算之后,就要注意时间段的计算了。 这也是一个常见的题型,也是很重要的。 这时候孩子只要掌握24小时计时法就可以轻松解决这类问题。

三、倍数问题。 倍数的问题是一个难点。 很多同学如果找不到关系,就会一头雾水。 所以这个时候我们就用画图的方法来解决,这样就一目了然了。 因此,教孩子画画,弄清楚数字之间的关系是非常重要的。

四、三位数的加减法。 在两位数加减法的基础上,孩子掌握三位数加减法并不太难,但在排竖式的时候要注意孩子的书写。 为了标记进位和退位,许多孩子很容易忘记他们有进位和退位。

二年级数学学习方法6

以数学学科的学习计划为例:

1.先分析一下你最近的数学论文,或者分析一下你的数学综合情况(这种方法特别适合高三的学生),这篇论文我扣了多少分,哪里错了,反映出哪些知识点我没学好,例如圆锥曲线中的椭圆。

2、问问自己:在下次考试之前,我要把这些知识学好。 下次考试和这次考试间隔多久? (还是我必须过几天把椭圆学好?) 假设两次考试相隔一周。

3、同时列出学习本知识点的步骤(例) a. 先看书(从几页到几页) b. 做课本上的习题(哪些题) c. 再读一遍书 D. 看之前的相关知识错题。 。ETC。

4、根据个人的作息情况,把这几个步骤要做的事情(一定要很具体)分配到本周。 (应该特定于一天中的某个时间)

按照这4个步骤,制定了有针对性的学习计划。

这是一个微观学习计划,宏观学习计划的步骤类似。 可以将自己最近的成绩与一个月后的目标值进行比较,根据差距制定自己的目标和时间分配方案。

制定计划时有一个重要的原则和众所周知的方法:

先做你最重要的事情。

二年级数学学习方法7

1、经常记忆法。

数学二年级_6年级上册数学_小学五年级数学

数学知识是有规律的,只要引导学生掌握规律,就可以有效地记忆。 例如:内存长度、面积、体积单位率。 因为相邻长度单位之比为10,相邻面积单位之比为100,相邻体积单位之比为1000。这条规则比较容易记忆。

2.了解记忆方法。

数学知识面很广,不能死记硬背,要在理解的基础上加强记忆。 例如:什么是梯形。 首先,让学生通过仔细观察,理解“只有一组对立面”的含义,去掉“只有”二字会怎样。 学生通过思考和讨论,认识到“只有一对对边平行”是指四条边中相对的两条边组成一组,一组平行,一组不平行。 这样,学生很容易在理解的基础上记住梯形的概念。

3.图像记忆法。

小学生的思维以形象思维为主。 例如,在一年级的数字认知教学中,将数字与某些物体联系起来进行形象记忆。 比如把“2”比作小鸭子,把“3”比作一只耳朵等,这唤醒了学生的记忆细胞,教学效果显着。

二年级数学学习方法8

首先要适当运用学习工具,例如:在进行乘法初识教学时,采用摆小木棍的方法,先将两堆不同编号的小木棍按由大到小的规律摆放,然后拿出两堆小木棍。 份数相同,让学生觉得加法繁琐,引入乘法,学生很容易理解乘法的意义,愿意学习乘法。

二是用生活知识来教书。 例如:小红做了18朵纸花,送给同学12朵,还剩多少。 这是一个两位数减两位数。 如果在生活中去做,学生就会明白其中的意义。 因此,有一些应用题可以从现实生活中解决,先用学生的生活经验来回答,再用数学知识来回答,就可以使学生明白题目的意思。

第三,利用社会环境提高数学的实际应用能力。 例如:学习统计学时,可以带学生到商场或社会中去,利用新学的统计知识,通过观察、测量、比较等方式收集有用的信息和知识。

第四,创造学生思考、思考、提问的机会。 比如二年级课本上学过“角度的知识”。 关于什么是角,角各部分的名称,“角的大小与边长无关”,同学们已经知道“有什么问题吗?” 说“没问题”。 真的没事吗?”

那我问一个问题。”我问了一个问题:“为什么角的大小和边的长度没有关系呢?”经过讨论,大家明白了角的边是一条射线,而射线是没有长度的。因此,角的大小与边长无关。角的大小是由两边张开的程度决定的。教师从久而久之,学生有了提问的意识,培养了学生主动思考和解决问题的能力。

二年级数学学习方法9

一、思考

思维是数学学习方法的核心。 在这门课程中,思维具有重要意义。 解数学题,首先要观察、分析、思考。 思考往往能发现题目的特点,找到解题的突破口,简单的解题方法。 在我们身边,凡是真正学得好的学生,都有勤于思考、经常动脑的习惯,所以越用脑,越用脑,越会善于思考。 正因为掌握并应用了这个方法,我在全国数学竞赛中获得了武汉一等奖。

二、自己试试

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动手实践有助于消化所学知识,达到精通。 下课后,我经常推导老师说的公式。 推导的时候不要看书,要死记硬背。 这样,你就可以彻底掌握公式,为公式变形的计算打下坚实的基础。

3.培养创造精神

所谓创造,就是提出新方法、取得新成果、建立新理论。 创作绝不能局限于老师和课本所传授的方法。 通常,有一些困难的问题。 明白了老师教的方法后,我还要看看有没有其他的解决办法。 解题思维更上一层楼。

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