(衡实动态)小学语文教研工作计划篇(四)

小学语文教研组工作计划一:2023年春季小学语文教研组工作计划 积淀万里 2023年春季语文教研组工作计划 以深化课程改革为重点,认真学习学校教育精神工作中,以实施新课改《语文课程标准》为契机,牢牢把握教学主航道,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学改革为契机。 围绕校本研究为主要方式,持续贯彻教学常规和规范,落实和优化教学过程,扎实提高教学质量。 同时,结合汉语教研组全体教师的教学科研实践,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提升课堂教学水平和业务能力,促进教师专业发展。 二、工作思路 本学期教研组工作将本着务实创新的工作作风,按照教研室的工作安排,开拓进取; 通过以教师学习、交流、讨论为重点,以学生活动为依托,结合校本教研,努力提高我校语文教研水平。 对待教研活动,坚持人人参与、深入开展、扎实提高,做到有目标、有准备、有过程、有收获。 三。 具体措施 (一)加强学习,提高素质,推进我校高素质语文教师队伍建设。

1、结合学科特点,加强新教育理念的学习,督促教师转变教学观念,树立正确的学生观、教学观、质量观。 以发展为主题,以质量为主线,以创新为动力,以生源为根本,逐步建立学习型教研组。 2.创新多种方式加强和提高汉语教师队伍素质。 本学期将继续开展各类分析交流活动,鼓励教师开展课后反思,尤其要善于总结分析,提出自己的观点和思考,促进自己的知识积累和专业修养,做一个学习型、思考型的老师。 3、坚持我校教研工作的一贯要求,落实好学习机会讲课、讲课、评课和各类交流活动,落实每位教师的业务笔记和16节以上的讲课,要求讲课有记录、有点评。 4、结合学校活动安排,适应新教育形式的发展,条件成熟时,组织组内教师开展电子备课学习和多媒体课件的制作与应用,从而提高语文组教师的综合素质。 (二)进一步规范和落实教学日常管理,提高教学效率。 1、教研组活动:定时、定点、定主题内容、定中心演讲。 活动要以“课改”精神为指导,正确把握教学目标,同时确立专门的研究目标,提高研究的实效性。 此外,教师要按照通知按时、高质量地参加活动。

2、备课:做到“三备”,即备目标、备教材、备学生。 强化集体备课意识,注重资源共享,把备课做“深”。 3、课堂:努力提高教学艺术,做到:求真、求实、生存、创新,充分利用现有电教媒体,利用网络信息资源,拓宽学习时间和空间,培养学生良好的学习习惯,课堂不断改进。 教学效益。 师生对话要用普通话,老师在黑板上写标准字,课后写教学反思。 4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷、高质量”的教学理念,批改要“精”、规范、及时,注重纠错和情况反馈。 5、辅导:做好学生的指导和帮助工作。 要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动进行分级指导,使每个学生得到充分发展。 (三)深化教学研究,开展校本教学研究,提高教学效果。 1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方法,促进师生共同发展。 每周三下午,第三次下课后,会有中文教研组活动,学习了解相关教育教学理念,大家共同受益,共同提高。 内容包括: 1)树立以学生为本的思想,建立民主、平等的师生关系,营造积极向上、和谐、轻松、有趣的教学氛围,给予学生人文关怀,让学生在轻松愉快的环境中学习。愉快的气氛。 吸取知识。

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2)坚持工具性和人文相统一,在培养学生汉语运用和实践能力的同时,注重人文因素对学生思想感情的影响。 3)积极提倡自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解和分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的指导下独立提问、分析问题、解决问题。 积累,领悟。 (4)强调学生的主体地位,把教学过程看成教师、学生、课文平等对话的过程。 珍惜学生独特的感受、经历和思维方式,培养学生良好的学习习惯。 5)树立语文教学大观,沟通教材内外、课堂内外、学习内外的联系,拓宽汉语学习和应用渠道,增加汉语实践机会,提高汉语水平。学习效率。 6)注重训练方式的多样性,提高练习的有效性,尝试循序渐进的课外作业,让不同的学生有所收获,具有现代作业批改理念,包括建立学生错题记录(鼓励教师练习)。 2、听课:群里听公开课是必须的,边听边思考,及时点评,提倡教师多相互学习,多交流。 新教师和青年教师要多听课。 3.公开课:鼓励教师参加公开课或研讨会。 每个老师每学期至少教一门课。 上课、谈课、听课、评课,做到全员参与。 并将研究班的所有资料收集起来存档。

4、发挥“小区域管理”结对优势,互帮互助,提高全校语文教育教学质量。 5、开展师生共读、学生写读书笔记活动,加强小学语文阅读习惯的培养和研究。 (四)搞好学科活动,拓宽学生的学习领域,提高学生的综合素质。 1、原则:尽量让更多的孩子参与活动,在参与中应用、体验。 各年级语文教师要鼓励学生课外阅读,激发他们的阅读兴趣。 一、二年级逐步培养阅读兴趣和阅读能力,三、四、五、六年级阅读理解,培养初步文学素养,做读书笔记。 2、在我校开展“读课外书,写规范字”活动。 一本书打造一个特色班级,一个故事,一个特色活动,一顿丰盛的阅读大餐,激发我们的才智,丰富多彩的活动焕发校园的生机与活力。 本学期,为了培养学生终身受益的良好习惯,自学生小说二:2015-2016学年第二学期小学语文教研组工作计划2015-2016学年第二学期小学语文教研组工作计划 小学语文教研组第二学期工作计划 一、指导思想 本学期我校语文教研组以教师为主体,以新课程以改革理念为引领,以学校工作方案为核心,以《小学语文课程标准》为指导。 围绕“立足课堂,深化课改,提升课堂效能”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效地开展语文学科教学研究,努力提高教学效率。语文课堂教学,努力做到“扎实、高效”教学,培养学生语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生综合素质,开创我校语文课程改革新局面.

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二、工作目标 1、教学常态化常抓不懈,培养学生良好的文学课堂教学见效,教育教学见效。 习惯。 进一步完善和规范教学行为,推广语文2,以课堂教学研究为中心,搞好教研工作,因地制宜开展教研活动。 3、开展丰富的语言活动,促进学生的学习积极性,提高学生的语言能力。 4.加强科研指导,大力推进语文学科研究性学习,提倡自主探究、实践体验、合作学习的方法。 5、继续深入开展教材、教书和课程标准研究,确保语文课堂教学研究。 每一位老师都努力让语文课堂教学充满活力。 通过撰写教学论文和积累个案,在实践中不断积累经验,取得了较好的效果。 三。 主要任务 1、加强教研组建设,打造“学习型教研组”。 (一)认真抓好理论学习,更新教师教育教学观念。 明确形势发展要求,学习新课程,在头脑中树立新课程意识,更好地为课堂教学和学生服务。 2)坚持集体学习研究与个人自学相结合的做法,语文组每位教师都必须是终身学习者。 个人除了参加学校规定的学习内容外,根据自己的实际情况制定自学内容,着重提高个人素质和品位。 3)学习教学常规。 搞好学校教学常规的学习,每位老师都要经常检查检查。

2、严格执行和落实教学常规,加强教学管理。 教学常规包括教学准备、课堂教学、批改辅导、教学评价、教学研究等。本学期要抓好教学常规的贯彻落实。 每个月都要对教学常规进行针对性的检查。 1)以提高课堂教学质量为重点,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,完善教学质量管理,落实学校教学要求。 (二)狠抓备课工作。 教师要根据年级教材特点和学生的接受能力安排教学计划,落实提高教学质量的措施,把学生学习能力的培养放在首位。 3)加强小组听评活动。 听课记录一定要认真填写,不能弄虚作假。 加强评课活动,推进教学民主,强化教研氛围。 4)重视教学质量评价,切实做好教学评价工作。 各年级要根据本年级教学实践,做好教学质量评价、研究和分析工作,及时发现问题,提出改进意见和建议。 同时,在检验教学质量的同时,还要注重学生口语考试的检验和阅读量的检验,提高学生的口语表达能力和创新实践能力。 另外,对于日常作业,要根据学生的实际情况,尽量安排老师设计的作业,少做作业本,多布置开放式作业,少做标准答案。 特别要重视学生写作和朗读的训练,将学生的写作和朗读纳入考试内容。

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三、积极开展教研活动,提高教研水平 1)根据全区“立足课堂,深化课程改革,提升课堂效能”主题教研活动,开展一做好“一个试点、四个习惯、五个突破、十项研究”工作。 2)教研组按照学校教学计划的要求,积极开展教学实践活动。各年级要积极探讨如何优化教学实践。新教学理念指导下的课堂教学结构,年级组相互倾听,共同提高。(3)完善集体备课制度,提高整体教学水平。本学期,语文教研组我校利用学校每周五的教研活动和集体备课时间,加强对各年级备课组的管理,完善集体备课制度,为语文学科建设好资源,提供教学资源有效共享。 各小组选取本单元的重点课文进行研究讨论,并指定一名中心发言人,讲述教学方法和学习方法。 其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材精华,广泛集思广益,开展教研活动,深入、准确、认真地理解课文。 让课堂成为充满活力的课堂、充满人文关怀的课堂、充满问题探究的课堂、充满中国韵味的课堂、充满教学智慧的课堂。 4)积极发挥骨干教师带头作用,为青年教师创造学习锻炼机会,使青年教师快速成长,提高教育教学质量。 青年教师要把班级磨练当成自己成长的舞台。

5) 师生结对、同伴互助、骨干领导、自我反省。 “师生结对,同伴互助”一直是我校的教研特色。 但由于学校活动多、教学任务重,有时难免无法落实。 本学期,我们语文组将进一步加强这方面的管理,让“师生结对、同伴互助”真正发挥应有的作用,真正促进教与学。 6)继续加强新课程实施研究。 重点加强一年级汉语拼音教学,二年级识字教学,三至六年级重点加强作业指导和作文评语研究,深化教学改革,不摆架子,做到“真实有效”。 7)鼓励教师开展教学反思。 语文教师要锤炼教学语言,使课堂教学语言准确、形象、形象,为学生树立榜样。 (八)继续开展小语文课题研究。 加强小课题研究和管理,及时总结、交流、推广小课题研究成果; 围绕课题开展学科教研活动,解决教学中存在的问题,进一步提高教师在研究过程中的反思能力和研究水平。 4、每月活动安排:2月1日,各年级制定计划,交流中文工作计划。 2.集体备课。 3月1日,校园公开课。 2、主题讨论。 4月1日,校园公开课。 2.语言活动。 1)一、二年级作文比赛。

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2)三、四年级写字比赛。 三、教学常规检查 5月1日,在校开课。 2.期中考试讨论交流。 三、语文活动 1)五、六年级作文比赛。 2)三、四年级趣味语文比赛 6月1日、2年级、5年级、6年级全校公开课手抄报比赛。 3、制定各年级期末复习计划。 4、教研组工作总结。 5.期末复习考试。 语文教研组2016.2第三部分:小学语文教研组2014年工作计划指导思想 小学语文教研组2014年工作计划旨在全面推进素质教育,以实施课程改革为契机,立足立足学校,狠抓实效,大力推进教师专业发展。 认真贯彻落实学校教学部的教研工作计划。 课堂教学以集约化、互动化、高效教学为导向。 教研工作以学校为中心。 与时俱进,奋发图强,紧紧围绕本学期学校工作目标,认真学习《新课标》,积极稳妥有效深化语文课程改革试点,进一步加大课堂教学改革力度,规范教学日常管理,强化对语文教学工作的研究、服务、指导等职能,全面提高学生语文综合素养。 工作要点: 1、努力学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。 1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。

以课程改革为契机,坚持“集约化、互动化、高效化”原则,继续推行课堂教学评价机制,实现三个“转变”:从重视教学效果到重视教学过程; 从强调知识传授到强调方法设计的转化; 从封闭的课堂价值取向到开放的价值取向。 要树立以活动促发展的意识。 通过举办不同层次的课堂教学演示和研讨,多评论和讨论,多交流和碰撞,发现、研究、解决活动中遇到的问题。 要切实转变学生的学习方式,将充分的自主学习、有效的合作学习和适度的探究性学习紧密结合起来,注重兴趣的激发、独特体验的激活和朗读的作用。 上课不仅要有课前预设,还要敞开心扉融入灵活多变的元素。 对于师生互动中出现的创意火花,教师要敏锐地把握并点燃它,让不同的体验发散和分享,从而超越预设的目标。 2、继续学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件,转变观念。 要学习了解语文课程改革的背景、指导思想和改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。 继续注重转变以下教育观念:课程观念,从“文本”到“体验”; 教学理念,从“传、授、惑”到“教与学”; “基础知识”; 科学观,从“封闭”到“开放”; 目标观,从单一目标到多目标。

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我们要继续努力,把教育改革的基本理念转化为语文教学过程中的具体行为,整合优化教学过程。 3.改革评价体系。 课堂教学评价要从重视教师转向重视学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性、综合性评价,注重从多角度全面提高学生的综合素质; 加强学生自评和互评,努力让家长积极参与评价; 形成性评价与终结性评价相结合,单一评价与多元评价相结合,基础评价与创造性评价相结合。 鼓励学生使用成长记录袋收集能反映学生自身学习过程和结果的资料,如记录学生平时的表现和兴趣潜能、学生的自我反省和总结、老师和同学的评价、信息从家长等方面,在评价中获得经验和发展。 4.加强课题研究,将课题任务落实到相关课题负责人,完善各阶段研究成果,注意资料的收集和整理,撰写课题研究总结报告,做好充分准备为最终验收。 5.加强课改过程管理。 本组教师要积极探讨教与学方法,积极讲授课改实践课和研究课,开展课程评价与交流,及时反思、提炼和总结经验。 同时,努力使教研组成为学习型组织,重视组内组间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,促进整体提升。教研组业务水平,努力打造校内先进的教研组。

2.精心指导,优化服务,规范汉语教学日常管理。 1.加强集体备课。 各备课组精诚团结,讲究协作,节省劳动力,提高效率,共享资源,注重教学效果,提高整体教学质量。 要加强管理,做到无教案、无课堂。 备课时要注意备学生,做到眼里有人,有一定的灵活性。 作业练习要与基础性、综合性、实用性、活动性合理匹配。 本学期教研组将配合教务处对上述要求及时进行研究、指导和服务。 2、注重培养学生良好的学习习惯。 尤其要注重课堂认真听讲、按时完成作业、复习题、阅读、写作等习惯的培养,采取切实措施经常反复掌握,为学生的可持续发展打下良好的基础。 3.加强教学质量监控。 要把对语文教学质量的追求分解到对每节课、每个单元的评价中去,以减少或消除错误的积累。 要控制期末复习时间,推进期中调研分析,抓好优优补差工作。 教研组将配合教务处多次进行小规模随机质量调查,及时分析反馈控制。 同时,加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事王比赛、听写比赛等,促进学生素质的全面发展。 3.加大骨干队伍建设力度,积极推进名师工程。 1.加强师资培训。 教研组将在教务处的指导下,定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

同时,组织教师配合学校创建学习型校园,每学期阅读一部教育专着,完成3000字左右的读书笔记,写出心得体会。 2.注重学术带头人和教学能手的后续培养和使用,注重推荐课程、讲座培训、外出参观学习、项目研究参与等促进成长活动。 同时,还要重视非骨干非青年教师在语文课程改革中不可低估的作用,注重教师的均衡发展,在教学管理中贯彻以人为本的理念,切实推进教师队伍建设。 3、认真组织和参与各级各类教学评价活动,为青年教师提供更多脱颖而出的机会。本学期,根据教学部门要求,认真组织开展“同班异类”活动。 , 同班重组语文教学研讨活动 活动安排: 每月制定教学计划 每月集中校本培训 每月教学研讨活动 每月教学例行检查 每月集中校本培训月 教学例行检查 茂田小学语文教研组 春季2014

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