课后教学反思让人进步，女教师每节课后第一时间写教学日记

投稿用户 • 2023年4月25日 pm12:00 • 教育资讯 • 阅读 99

楚天都市报10月13日电(记者柯铭通讯员董追文)教学反思是教师学案中的一个栏目，也是每一次教学竞赛的必经环节，可见其重要性。但在实际工作中，有些老师很难常年坚持认真对待。洪山区一中书店路校区的刘茵老师养成了一个习惯——每次上完课，她都会第一时间记下自己的教学日记。家长共同分享，共同进步。

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刘寅老师

“儿子上课表现不错……有些积极回答问题……更需要注意的是……”12日，刘寅老师上完一节物理课后，回到办公室开始填报学校记录》的“教学反思”一栏，固定的条纹不够写，于是她又在前面加了一张A4纸。由于经常这样做，整个学习案例早就有点出格了刘寅说：“我教了十几年课后第一次填。如果我晚点填，难免会漏掉一些题目。”

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刘寅老师课后教学反思

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记者翻阅她的教学日记发现，中学生的表现只是一小部分内容。刘茵写的更多是反思自己的教学能力和中学生的接受度。比如，她在做完《亿上数的理解》后写道：明天我决定大胆尝试一下，把课堂还给中学生，让他们通过对亿上数的总结和总结。自主探索和合作学习。读写。女儿们的能力超乎我的想象。通过激烈的讨论，他们很快总结出了阅读和写作的方法。看来在教学中可以多尝试这些探究式学习方法。但是，通过课堂反馈练习发现，部分孩子对每一级中间0和末尾0的数字的读写把握不佳。因此，我及时调整了中学生的课后练习，减少了此类题目的训练，并决定在下一节课中增加一场PK比赛。

刘茵介绍，刚走上讲台的时候，她觉得自己和老班主任的教学能力差距很大，进步缓慢常常让她感到困惑。当时带她的师傅教了她一招。每节课后，她都要认真总结和反思，这样才能日积月累取得进步。从那以后，她就非常注意写好教学日记，每天晚上至少花一个小时。每个单元教学结束后，她都会根据日记的内容总结中学生常见的问题，并思考解决的办法。她会通过家校平台与家长分享一些感想，反馈中学生的学习情况，认真听取家长的意见。

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刘茵老师与中学生合影

反思进步。刘寅成为洪山区物理中心低段备课组成员，多次参加研讨会宣讲、讲座、讲座，主动承担区级、校级“互联网+教育”示范课。她制作的微课作品也多次在省、市微课评选中获得银奖，并在今年“新媒体新技术”精品课大赛中入选省二等奖。（NOC）在大赛班主任实践考核中获得银奖。

“教导自我反省很难坚持，但很及时。” 刘寅说，武昌小树店路校区是一所新建的中学，但非常注重教学质量，指出要做好教学自我反思。很多老师和她一样，下课就忙着写“日记”。

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