汉台思源实验学校教研活动纪实

教研赋能助推双减

教研工作是学校教育教学工作的重要组成部分，是提升学校办学层次，促进学校持续发展的生命线。汉台思源实验学校以“铸就优秀“六有”教师团队”为目标，以提高教师队伍核心素养为重心，开展主题培训、打造有效课堂、推进集体研课……各种教学科研活动，把教育教学研究引向深度，提升教师教研创新能力和专业素养，努力做到以落实“双减”工作为核心，以落实教育教学改革，提升教学质量为重点，抓实课堂主阵地，切实深入一线，发现、研究和解决实际问题，以扎实的教研支撑“双减”落地。

转变观念明方向重点打造“有效课堂”

学校于2月9日召开“教研赋能，助推双减”主题教研工作推进会，继续深入落实以教研组为抓手，就“双减”下课堂教学变革、学校课后服务科学实施、作业管理、教学计划制定及教学常规等问题进行研讨交流，加大课堂听课、评课，对发现的问题提出改进意见，以同伴互助的形式将常规工作推向深入创新发展。

会上强调了“双减”政策下，要真正做到“提质、增效、减负”，就必须要向课堂40分钟要质量。建议从备好课、上好课、批改好作业三个方面，一步一个脚印、扎扎实实的开展工作。各教研组的常规教研要精心研究教学内容，认真设计好课堂和课后练习，坚决杜绝题海战术。各教研组“常态课”、“公开课”要提前拟定时间和内容，充分酝酿、认真打磨，要上有品质的课。全体教师要认真落实“双减”和“五项管理”相关要求，认真研究作业设计与布置、认真批改和讲评作业。进一步指出，教书育人是老师的本职工作，要尽心尽力才能无怨无悔，各教研组要提前拟定各项工作的详细计划，制定措施，落实行动。

学校教研工作安排会

以研促教以教提质明确教育教学发展方向

为了活跃教研氛围，提高教育教学效益，并充分利用学校教师资源，激发教师学习、研究和改革的积极性，开展扎实、有效地教研活动。每周教研组按照学期活动计划组织开展主题教研活动，提高课堂教学效率。通过进行“教材分析”、“新课标解读”等理论学习活动。基于问题采取诊断研讨、学科“师徒结对”、跟踪听评课、示范观摩、集体研课、同课异构等形式组织各学科开展“双减”背景下“提质增效”课堂教学研讨活动，充分调动教师们探索课堂有效教学实践的积极性，进一步加强校际间交流与合作，活跃教学研究氛围，提升各校教育教学质量。

教研组活动、周主题讨论发言稿

思维碰撞共成长公开课活动深入开展

为进一步提升学校的课堂教学质量，落实“双减”和新课标要求，推进教学方法与教学手段改革，提高学校教育教学质量，学校开展常规公开课活动的教研方式，引发参与者智慧的碰撞，求同存异、取长补短，提升教师的教学水平，优化课堂结构，变革学生的学习方式，大大提高课堂教育教学效果。学校每周开展4-5节公开课活动，组织学校优秀骨干教师莅临指导、评课。同时，推行推门听课活动，为学校教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。授课老师们深钻教材，精心设计教学环节，每一节课的教学呈现出异彩纷呈的画面。在活动中，无论是执教者还是听课者，都在比较研究中对教学活动有多角度、全方位的思考，在思维碰撞中有效地促进了教师专业化成长。

校内公开课周安排表

部分公开课课堂现场

部分公开课听课现场

公开课评课议课单

博采众长拓思路校际交流一路生花

为提升教师的学术研究水平，切实提高教师的论文撰写能力，增强教师的课题研究与优质课构建的能力，学校从开学以来积极参与各类学科基地的教研活动，共外派老师41人次参加区内学校观摩学习，一场场既高屋建瓴又接地气的示范课，让教师们体会、反思、感悟到课堂教学的多样性，很多具有操作性的见解和方法，为课堂教学质量的提升明确了导向，找到了抓手，推动了教师的专业成长。

参加各种培训

培训学习笔记

学习心得体会

在引进来的同时，坚持走出去。3月5日，在中山街小学举行的汉中市“城乡教师学习共同体—名师引领行动”活动中，受区教研室邀请我校刘淑冉老师执教了研讨课五年级上册《Unit3 B Let’s talk》，现场反响非常好。刘老师将生活中的餐厅景象搬进课堂，帮助学生在情境中规范使用所学语言。课堂教学中，学生主动参与、自主选择、自我建构。真正实现“双减”的主阵地在课堂，课堂提质增效的着力点在教师，将教研落到实处。教师潜心教研，才能真正落实“减负不减质”的目标。

刘淑冉老师执教五年级上册英语《Unit3 B Let’s talk》

“教而不研则浅，研而不教则空”。教乃研之基础，研乃教之利器，引领示范，“研”在路上。我们坚信汉台思源实验学校全体教师将继续聚焦“双减”，提质增效，深化课程改革，持续开展教科研系列活动，推动我校教师专业化成长进程，着力打造有教育情怀、有过硬业务能力的教师队伍，凝聚起集体智慧，共同书写好教育的奋进之笔。

图文: 学校教研室各教研组

编辑：耶良

审核：杨军利袁静

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