感动类作文600字_!真情感动类作文600字?

感动类作文600字_!真情感动类作文600字?

六年级作文课 | 六下习作三:让真情自然流露

让真情自然流露

姜慧卿

小伙伴们好,我们一起来写作文“让真情自然流露”。这次习作是要求我们写写自己的“真情”。真情,就是真实的情感,也就是自己的感受、心情、情感。

一、写情感的作文,我们既熟悉又陌生。

生活中经历的一切,都会带给我们各种各样的情感体验。我们读过很多感人的好故事,写过多次写人的作文、写事的作文,在好故事中、写人记事的过程中总会有情感的流露。“难忘的一件事”中的“难忘”,“温暖我的瞬间”中的“温暖”,梁晓声对母亲的“慈母情深”,杨绛先生对老王的“愧怍”,史铁生在那个星期天的“盼望”以及近乎“绝望”,何紫在《别了,语文课》中细腻而真实地传达出“我”或悲伤、或焦虑、或自责、或欣喜、或感动的情感状态……这次写“真情”的作文是在以前写人记事的作文基础上,着重表达真情实感。

简单来说,就是我们要选择印象深刻的事情,具体细腻地写出当时的感受、心情、情感。选取的事情最好是一件有时间跨度的事儿,如史铁生《那个星期天》是从早晨到黄昏,舒婷《在那颗星子下》是从周六晚上到考完试出了成绩之后,我们要是写自己一次考试的情感经历,也可以分出考前复习的心情、考场发卷的心情、交卷后与同学对答案时的心情、老师公布成绩时自己的心情等几个环节,分别把当时的心情、感受、情感写出来。

小伙伴们看出来了吗?写情感的作文,我们得把事情分出环节(情节)来,在每个环节(情节)都把自己当时的情感写具体,最好是在作文的每一个自然段都把情感描述一下

感动类作文600字_!真情感动类作文600字?

二、一个妙招,助你写好情感作文。

分享一个写情感的小妙招——直接抒情+间接抒情。我们写内心独白直接表达情感,也可以把情感融入具体的人、事和景物之中,在叙述中自然而然地流露情感。这样,就很容易做到“在作文的每一个自然段都把情感描述一下”了。

融情于景的写法最好用。融情于景就是环境描写的升级版,史铁生《那个星期天》有非常好的范例:

“那个早晨,阳光明媚;院子很大,空空落落;

光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭;

那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。

那个星期天。就在那天。

男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。”

融情于人的写法,就是用动作、神态等细节描写刻画人物,以表达情感。我们还是以史铁生《那个星期天》为例:

“我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。我藏在大门后,藏了很久。”

“我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。”

总之,依托一件事,利用内心独白和融情于景、事、人的写法,就能让我们的真情在笔尖自然流露。

感动类作文600字_!真情感动类作文600字?

三、写情感的作文,如何选材?

如何选择合适的内容写出我们的真情实感呢?我们自己的生活中,随时都会产生感受、心情、情感,如积极的情感体验:畅快、感动、欣喜若狂、归心似箭、激动、欣慰、盼望等等,消极的情感体验:惧怕、愤怒、难过、沮丧、愧疚、忐忑不安、追悔莫及等等,无论是积极的情感体验,还是消极的情感体验,只要是我们印象最深的感受,就是作文的好素材。

选择一种印象最深的感受,先回顾事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写下来。注意,要把印象深刻的内容写具体,把自己的情感真实地表达出来,把情感变化细腻地写清楚。

当然,你如果只感受到一种强烈的情感,而这种情感并没有变化,就像朱自清先生的《匆匆》,文章自始至终全是写的对时光飞逝的惋惜与感叹,并没有情感的反转与变化,那我们在作文中就写这一种情感便好,没必要刻意追求情感的变化。让真情在笔尖流露,自然而然地具体细腻地抒发自己的真实情感,我们写出的作文才有感染力。

到底选择什么素材呢?

1.可以写“盼望”:盼望下雨天,因为自己拥有了一件新雨衣,就像作家铁凝写的《盼》;盼望吃到一种美味,就像沈从文笔下的八儿盼望腊八粥;盼望妈妈把自己从姥姥家接回,从早晨与妈妈电话确认会来接,盼到深夜妈妈的车终于开来;盼望出差好久的爸爸归来,从早晨接到老爸要回来的电话,盼到黄昏接到老爸暂时不回来了的电话;盼望爸爸兑现全家去滑雪的承诺;盼望妈妈兑现给自己买一部新手机的承诺……

2.可以写“感动”:感动于风雨中的警察叔叔护送我们小学生过马路,感动于公交车司机让找不出零钱的我乘车,感动于旅行途中陌生人的帮助,感动于恩师的谆谆教诲,感动于放学路上阿姨一把伞的呵护……

3.可以写“激动”:第一次国旗下演讲的激动,第一次参加钢琴比赛的激动,费了九牛二虎之力终于完成乐高积木搭建的激动,决赛的关键时刻自己投篮命中的激动……

4.可以写“愧疚”:自从妈妈又生了个小妹妹,老大不高兴的我多了烦恼,添了脾气,却终被小妹妹感动,越来越可爱的小妹妹,会把一颗糖紧紧攥着,为了留给放学回家的我,越来越懂事的小妹妹,那一次竟然……我满心愧疚。

5.可以写“惧怕”:那是一条夜深人静的小巷,我一个人忐忑前行,忽然……

总之,只要是我们印象最深的感受,就是作文的好素材。

感动类作文600字_!真情感动类作文600字?

四、列出情感核心的作文提纲,“五觉法”抓取细小素材

现在,想必小伙伴们已经选好作文素材了,我们拿起笔来要干的第一件事,不是直接写作文,而是列出作文提纲。注意!作文提纲中一定要把情感脉络写清楚。

列好了作文提纲,再“五觉法”抓取尽量多的细小素材,用关键词补充到作文提纲中。“五觉法”指的是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉,请小伙伴们张开自己的感知通道,全方位捕捉情境中的细小素材,用融情于景的写法表达情感。

1.片段范例一《紧张!检查背课文》

紧张!检查背课文

潍外6.5班 伊晓峰

这是一个晴朗的春天下午,万里无云。老师的一句话打破了宁静。

“我们查一下《匆匆》的背诵吧。”

我感觉大地都抖了一下,瞳孔巨震。怎么会?不是说好的明天查吗?天一点点压低,窗外的风景不再怡人,教室里的气温瞬间降了下来。我手忙脚乱地翻开语文书,把课文拼了命地向脑子里塞。

“我们先请—-”

我的心提到了嗓子眼,好像直接停止了跳动。

“舒—-”轻轻吐出一口气,还好,老师叫到的名字不是我。

随着一个同学一个同学地起立背诵,我的心?像过山车一般,忽上忽下。

老师说小金背得太短太少,我就拼命地多背;老师说小杰背得不准确,有加字漏字,我就赶紧一个字一个字默默地背。课桌也默默的,整个教室都默默的,好像都在为我默哀。

……

终于,老师宣布“今天的背课文检查就到这里。”哈!我的心瞬间恢复了跳动,春日的阳光一片明媚。

2.片段范例二《开心!走在小巷里》

开心!走在小巷里

潍外6.5班 于沐含

舞蹈比赛,竟然得奖了!我一蹦一跳地走在悠长的小巷里。

脚下是窄窄的石板路,光溜溜的,踩上去十分舒服。石板路的缝隙里透出一抹绿色,原来是几株顽强生存的小草,它们似乎在对我微笑。暖风吹过道路旁挺拔的老树,发出“沙沙”的声响,似乎在为我鼓掌。空中,几只喜鹊飞过,叽叽喳喳地叫着,似乎要把我的好消息分享给全世界。仰头望天,碧空如洗,万里无云,温暖的阳光照耀着大地,照耀着小草,照耀着我。再看看旁边老宅的墙壁,有的上面爬满爬山虎,是那样青翠欲滴,暖风吹过,一片片叶子在向我甜甜问好。还有一些墙上留着孩子们的随手涂鸦,为这美丽的小巷又平添了几分色彩。枯萎了许久的花朵也突然开放,似乎特意来向我道贺

我走在幽静的小巷里,满心愉悦。

3.片段范例三《伤心!走在小巷里》

伤心!走在小巷里

潍外6.5班 魏清朔

今天心情低落,我走在小巷里。

走在那破损的被青苔侵蚀的石板路上,路边饱经风霜的老树乱摇着干枯的枝条,吱吱作响。树上最后一片叶子也已经掉落,不知被风带到何方。墙角阴暗处快枯萎的小草无论怎么生长,却还是投入不到阳光的怀抱。满是裂痕的墙壁上贴的广告,已经褪色。破裂的瓦片躺在地上无声地呻吟,我不知所措地从它身上跨过。不知何时飞来的鸦雀,在毫无章节地叫着,使人心生寒意。一阵风将枯黄的树叶带向了天空,毫无目的地旋转着。西落的太阳点燃了云彩,无情地燃烧,很快燃烧殆尽。无力的云彩再也托不住太阳,摇摇欲坠,最终太阳掉了下去。天地间,只剩下一条小巷,一派荒凉

我,一个人,站在小巷的中央,踟蹰了好久,不知该走向何方。

感动类作文600字_!真情感动类作文600字?

五、优秀范文8

学会了列情感式作文提纲,欣赏了融情于景的优秀片段,我们再品读8篇完整的优秀范文,学习一下如何通过一件事写清楚自己的情感体验。

只有会读会鉴赏,才有可能写得出更好的文章,下面附上作文评价量表

习作三《让真情自然流露》评价表:

1.题目必须包含情感词。

2.依托一件事写出自己当时的具体心情,最好能写出情感的变化。

3.每一个自然段都要有情感描述,尝试运用内心独白和融情于景的写法。

4.书写工整,不少于650字。

范文一:感动

姜慧卿

过往岁月,总有一些人、一些事温暖了时光,打动了你我。今天,我想说的是感动

你养我长大,我陪你变老!这是铮铮有声、真挚动人的孝亲宣言,更是我们人人应该落实的孝亲行动。

实际生活中,孩子们往往是更多得到大人的全力呵护,而做父母的,并不敢奢望得到孩子的同等陪伴。郑板桥潍县任知县时,曾教导百姓“要把父母当儿待”,就是因为真正做到“爱父如子”的人太少了。隔代的爱,就更难以平衡了。我们总是看见爷爷奶奶“没命”地爱着宝贝孙子孙女,又有几个长大了的小宝贝能同等尽心地体贴、关爱爷爷奶奶呢?

有,当然有!就在那天的风雨中。

那是一个雨天。下午放学的时候,雨忽然下得大了,我班的孩子们一走出校门,就被家长们接走了。嗨,不对,剩了一个——小男生王小源还站在那里呢!我赶紧拥着小源的肩,一起来到学校传达室里,让小源放下沉甸甸的书包,坐在椅子上,慢慢等等家长来接。

一个班的放学队走出校门来,瞬间学生们都被接走了。

又一个班,又是瞬间被接走了。

我和小源伸着脖子,巴望着校门外面。只看到一团团的人群如云卷云舒,瞬间散去,却总也看不到那个熟悉的影子从雨中走来。

大约过了十五分钟,漫长的十五分钟,终于小源的奶奶急匆匆跑到了学校门口。没等我说句什么,小源已经背着书包站到了奶奶面前。那个快呀,真不愧是学校足球队的,小源还是我班的体育委员呢。

奶奶连声跟我道歉:“对不起呀,老师,让您久等了。”

“我没啥的,阿姨,就是小源有点儿等急了。”

说着,奶奶蹲下身子,把小源的书包背在自己肩上,小源擦了擦奶奶脸上的汗水和雨水,又顺手把奶奶连帽衣上的帽子轻轻地给奶奶戴上,一声不吭地拉着奶奶的衣角,听奶奶和我说话。

今天,多等了一刻钟,是多么值得呀!因为我见证了最美童心。人们司空见惯的是奶奶给宝贝孙子戴上帽子,我却看到了孙子悄悄地给奶奶戴好了帽子。后来,我就特别留心小源,看到他会拿一卷透明胶,悄悄帮同桌贴好课桌上的毛刺;到教室后面各自的小橱柜里拿东西时,会把别人橱柜里淌出来的本子、笔随手给放好;那天帮我端水杯,轻轻叮嘱我水很热,“老师,没给您掺温水,小心别烫了嘴”。

“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,将敬爱自己老人的心推行到天下的老人,将喜爱自己子女的心推行到天下的子女,仁爱的品格,男孩小源做到了。轻轻悄悄的小源,是那么可信,那么可爱,那么高大。

从此,我更加喜欢上了做老师这份职业,因为孩子们让我学到了太多太多。和孩子们在一起,常常能收获数不尽的感动

范文二:成功的喜悦

潍坊外国语学校6.5班 刘俊哲

【姜老师点评】

俊哲作文非常棒!以“成功的喜悦”为题,明确了我们这次情感作文的主题。

选取自己拼插火箭乐高玩具这件事,真实、自然地表达了得到玩具时的兴奋、拼插过程中的焦急与气馁、最终成功的喜悦,情感的变化串起一篇饱含真情的非常动人的作文,尤其精彩的是结尾段的融情于景写法,为作文增色不少。

请注意读音:

兴奋,兴读xing一声。

运载,载读zai四声。

范文三:愧疚

潍坊外国语学校6.5班 刘宇欣

【姜老师点评】

宇欣作文非常精彩!能把自己冤枉妹妹一事的情感经历具体细腻地写出来,写得真实而自然,很感人。

文中有三个小问题,我们来修改一下:

1.开头段删掉最后一句吧,把“愧疚”写出来即刻。

2.等一了会儿,我打破这宁静。加入“等了一会儿”吧。

3.写得最好的片段——发现是自己冤枉了妹妹的真相之后,“我”叫一声“妹妹,过来”,妹妹仍然“兴奋地跑了过来,好像已经忘记了刚刚的事”。

这里给妹妹加一个漂亮的比喻句,可好?把妹妹的形象画得再闪亮一些

范文四:盼望的滋味

潍坊外国语学校6.5班 王梓毓

【姜老师点评】

极好的一篇作文!梓毓以“盼望的滋味”为题,很好地突出了这次作文要求的情感主题。文中多次成功的景物描写,都非常棒地做到了融情于景。

梓毓由盼望去游乐园写起,

盼望——

盼望着,盼望着——

焦急又失落——

兴奋异常。

情感脉络非常清晰,描述细腻,真实自然,尤其要表扬的是梓毓的语言进步明显,会用短句了,给人简洁、诗化之感,棒棒哒!

范文五:一颗愧疚的心

潍坊外国语学校6.5班 王梓涵

【姜老师点评】

梓涵作文非常棒!“一颗愧疚的心”为题目能表现出情感主题。选材相当典型,写出了自己对外婆刻骨铭心的热爱与愧疚。

文中多处对雨的描写也非常出彩,达到了融情于景的效果,浓浓的真情震撼人心。

与梓涵商量一个问题:

梓涵这个素材,其实是多少人都熟悉的老故事,所以梓涵一定要做一些合理化修改,加上属于自己的更合理的描述、描写、体验。

如,作文开头的“我”雨中抓蝴蝶,请问梓涵雨中会有蝴蝶吗?

范文六:盼望

潍坊外国语学校6.5班 高煜红

【姜老师点评】

煜红以“盼望”为作文题目,非常恰当。等待妈妈和自己出门爬山的过程,很自然地写出了“我”的情感经历,由兴奋——焦急——失落,内心独白写得非常细腻,都有点儿超过史铁生《那个星期天》的笔法了

文中对妈妈的几句简单的语言描写,也非常自然,很好地对比出了此时“我”的焦急心情。

范文七:不骄不躁

潍坊外国语学校6.5班 刘怡嘉

【姜老师点评】

怡嘉作文非常棒!

以“不骄不躁”为作文题目,很恰当地突出了这次作文的情感主题。

以考题简单写出自己的轻松心情,再反转到成绩发布时的失败、失落、悲伤,进而从受打击中悟到“不骄不躁”的奋进哲思,每一段的情感表达都自然、真实、动人。

请注意一个读音:

兴奋,兴读xing一声。

范文八:那个盼望的星期六

潍坊外国语学校6.5班 王维哲

【姜老师点评】

维哲把老套的素材写出了新意,很棒!

“盼望的星期六”,题目中有情感,符合本次习作要求。作文主体部分写得别出心裁,早晨的期盼与兴奋,上午的“挨”,中午的失望与一秒间的大反转,下午的快乐,回程的欢欣依然,环环精彩,写得真实又自然。

维哲能自如地运用融情于景、融情于事的写作方法,多处词句写得很出彩,如等待时的“度秒如年”,玩耍时的“眨眼就过去”!结尾段对夕阳的融情于景写法,也相当妙!

与维哲商量两个小小地方:

1.开头部分的“一眨眼就跳了起来”,还是“一睁眼就跳了起来”?

2.结尾段是“十分温馨”,还是“十分温xi”?

范文九:成功的喜悦

潍坊外国语学校6.5班 陈怡萱

【姜老师点评】

怡萱作文相当棒!早在“天天小练笔”阶段,怡萱就命题恰切、思路清晰、选材得当,现在的作文成品更是出色,语言通顺且简洁,在叙述中非常自然、非常生动、非常细腻地写出了“我”的情感变化。

大道于无形,内心独白、融情于景等写作方法运用得很自如,怡萱真是了不起!

范文十:激动的那一刻

潍坊外国语学校6.5班 周子墨

【姜老师点评】

子墨作文很精彩。

以“激动的时刻”为作文题目,非常符合本次习作的情感主题。选取演讲比赛作为激动时刻的作文素材,对于真实的演讲能力相当高的子墨来说,真是再合适不过了

子墨能具体、细腻地写出自己演讲前、演讲中、演讲后的情感体验,内心独白、氛围再现都写得淋漓尽致,祝贺子墨,会演讲,更会作文!


感动类作文600字_!真情感动类作文600字?

范文十一:最激动的一天

潍坊外国语学校6.5班 辛昭辉

【姜老师点评】

昭辉作文非常非常精彩!

以“最激动的一天”为作文题目,突出了情感,非常符合本次习作的要求。作文主体部分对于买新手机引起“我”的一系列情感变化,写得细腻生动,简直是扣人心弦!妙极!

结尾段改一个词,可好?昭辉的这篇佳作,姜老师能帮你修改的也就只有这一个词了:

“就像大将出征……”,可否改为“就像大将凯旋归来……”

范文十二:愧疚

潍坊外国语学校6.5班 迟臣佑熙

【姜老师点评】

佑熙作文是完美的!

以“我的愧疚”为作文题目,突出了情感主题,非常符合本次习作的要求。

作文以饱含深情的笔触,叙述了“我”与妹妹因为一个娃娃引起的风波,真的是窗外风鸣雨动,因为窗内动人心魄,小小的事件,深深的情感,佑熙的作文令人动容!

范文十三:盼望

潍坊外国语学校6.5班 殷新栋

【姜老师点评】

新栋作文非常棒!

以“盼望”为作文题目,非常符合本次以情感为主题的作文要求。

早晨接到电话时的喜悦,在门口写作业的等待,小伙伴敲门的小插曲表达的更加焦灼,以及最终二次电话引来的失望与痛苦,新栋都写得极其细腻、动人好作文,就在于让人读不出创编的痕迹,只读到真实与自然的感动,新栋做到了!

请注意读音:

按捺不住,捺应读na四声。

范文十四:感动的日子

潍坊外国语学校6.5班 于沐含

【姜老师点评】

沐含作文非常精彩!

以“感动的日子”为题目,很好地体现了情感主题。非常成功的内心独白和融情于景的写法,把“我”等鸡蛋灌饼的期待、妈妈雨中买鸡蛋灌饼的令人感动表达得很真实、很细腻。

沐含很会剪裁素材,妈妈开门看到“我”接着就消失了,然后是雨中的描述,使得作文形成一股贯通全文的越来越浓烈的动人气势,直逼心底,动人心魄。

范文十五:爸爸妈妈回来了!

潍坊外国语学校6.5班 朱天宇

【姜老师点评】

天宇的作文非常棒!戛然而止的结尾,使得前文的叙述更加丰富动人,天宇非常细腻的刻画了八岁的“我”盼着爸妈回来的那一天的情感变化,早晨整齐的被子、下午门口石墩上的等待更是那样逼真,晚上睁开眼的那一幕凝聚着情感的力量,注定了天宇写就一篇很有质感的优秀作文。

下次再稍微早一点提交作文视频吧。天宇让姜老师在昏黑的“天宇”中看到繁星点点。

(此视频为范文11—15的合集)

感动类作文600字_!真情感动类作文600字?

全学科群,学习网课资料添加 微信:a350684171  备注:学习

本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件至 524609750@qq.com 举报,一经查实,本站将立刻删除。
如若转载,请注明出处:https://www.zmz22.com/28420.html